2013---2014学年度第二学期工作总结
教师：孙洪财。
一学期的工作结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，工作中有收获和快乐，更应总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，圆满完成了一年的教育教学任务，现对这一学期的工作做以下总结。
一、热爱本职工作，团结同志，严格要求自己，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、本学期我严格按照教学计划，有序有效地进行了教学。
复习计划如下第一阶段：知识梳理形成知识网络。
1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。
第一轮复习要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。
如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习我注意的几个问题。
（1）夯实基础。这也是好学生失分的原因，基础知识不牢，考试紧张，平时不太注重解题过程，今年中考试题按易：较易：
中：难=4：3：
2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确理解和掌握。
（2）中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
（3）精讲精练，举一反。
三、触类旁通。老师要给学生精选题，尽可能把知识点在解题中体现，构建学生的知识网络，同时观注学生的差异。
2、第二轮复习应该注意的几个问题。
（1）第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。
（2）专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（3）以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题时适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。
（4）为充分体现考试的选拔功能，增加区分度，.继续增加对数学学科“圆”及“二次函数”考查的分值。2014年中考命题总体上将在基础题上适当降低难度，在高档题上适当增加难度。
我充分考虑这一变化，总结高难度题的一些规律，精选习题，精炼习题提高学生应用能力。
5如代数综合应用题，二次函数与一次函数结合题，创新型题我采取分层次管理，让不同层次的学生做不同层次的题，老师要多下功夫，加大力度，有个别同学需要面对面批改，查漏补缺，而且我们不采取“满堂灌”给学生一点时间，让他们查找自己的误点。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。
第三阶段：综合训练。
1、 第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习我注意的几个问题。
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。
（2）批阅具有针对性。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（3）归纳学生知识的遗漏点。查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要精、要有很强的针对性。
要讲透。 （4）“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生身心都会感到疲劳，我跳出复习的圈子看试题。
第四阶段：查漏补缺。
对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。
5）实际出发，面向全体学生，因材施教，要不针对性的给同学面对面改作业，有时在下课之余让同学叫到办公室，针对自己出错的题目查出原因，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。
教学工作方面，认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，准确把握难重点。
在制定教学目的时，注意中考要求与学生的实际情况。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，常思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目，并且做到知识化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成绩。
三其他方面。
我能积极听课；教研，积极值班。生命是鲜活的，无论是学生还是教师，力争“让每个生命沐浴同样的阳光”目标的指引下积极参加体育锻炼不因个人身体原因影响教学。
三**本人教学中的不足及改进措施。
作为一名从事教育工作教师来说，虽然通过不断的学习以及实践摸索，逐渐在教育工作中取得了些许成效。但是仍然有众多不足之处。
本人教学中的不足。
1、虽然有些问题上有新的思路，在许多理论性的知识储备上不够深厚。作为教育工作者，必须要有扎实的理论基础，武装自己的头脑。就我本身的理论根基而言，就更需要用科学深厚的理论武装自己。
对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。
2、在课堂教学方面，有些过多注重自身的讲授。在发挥学生的主体作用方面有所欠缺。
3、在课堂外的教学引导上，缺乏注重学生作业的跟踪与监管。
改进措施。通过认真反省和自我分析，认清主观上的不足之后，感觉到豁然开朗，并不是自身能力不够，多半是浮躁和惰性所致。我将在今后的教学中注意，积极改进措施，更好的服务教学工作。
1、我觉得首先是思想方面。持之以恒的坚持理论学习，不断提升自身的知识储备。多通过**、网络等现代化信息渠道关注有助于教学工作的题材和内容，多方面丰富自己。
2多听课，多交流，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。
3、在课堂教学中，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益。
在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛。
4、在课后，我将持续关注学生的情况。鼓励学生多通过生活，通过各种**网络，勤思考。借以巩固课堂教学，活学活用。
我始终认为教学中有欠缺并不可怕，只要主观思想端正的认识，通过不断研究方法，多学习，多思考，多改进，一定能在教学中取得较大的进步。回顾过去，为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰，看到培养的学生考上理想的学校感到骄傲。时代的车轮滚滚向前，求来的变化日新月异。
成绩只能说明过去，成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。
2019工作总结
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