有了目标就有了工作重心，围绕以上目标我做了以下工作：1、狠抓班级常规，几乎所有的班主任都非常重视，我也不例外。关于班级常规管理学校已经有了一套很好的管理和评价机制 ，因此我和班级的学生认真落实和执行就行。
关于班级常规管理许多的名师大家都谈的很多了有魏书生老师的人人有事做，事事有人做的班级民主化管理，有慎西老师的管理班级的经验有刘美兰老师等等，下面我就不敢卖弄。2、抓学风提高学生的学习成绩，虽然新课改强调多方的灵活的评价机制，但在目前对学生的评价学习成绩仍然是占主要的。其实抓班级常规也是形成良好学风的保证。
只是许多工作的重中之重是围绕“如何提升成绩而展开。一般我会从以下方面入手，第一由于学生大多基础差，刚开始让，学生有学好信心，有可以考上的决心。期初我会给学生介绍高考招生的制度，及理科专科线，本三线，本二线，本一线，当然重点强调与渲染专科线，强调考大学其实并不难，平均分每科50分不到就可以上大学，60分可以上本三，其实这样做目的就是让学生提升学习的信心与动力。
因为大部分同学的入学成绩是在三百多分，很多人会觉的初中才3科就可以考三百多两百多，只要自己努力六科不就400多500多分不在话下。这样给学生勾勒了美好的奋斗蓝图，给了学生最初的的学习动力。但我作为老师清楚地知道美好的蓝图象肥皂泡那样美丽，可是那是很容易幻灭的。
因此我又必须告诉学生美好蓝图的实现必须要有恒心，要每天累积性的付出，往往很多同学在实际学习中碰到困难就很容易放弃，针对这种。
情况我给班级制定了“我行我能我一定得从今天开始努力”提议学生上课前喊一次，，该如何面对比如告诉成绩好的同学高中考60分也不是太好，对成绩差的同学告诉他第一单元考试会比较多人不及格第一单元能考50以上就很好了。以上都是从学生的思想与心理上做文章。学生有了学习的动机，接下来帮助学生做好高中学习入门关，首先利用晚修或班会给学生介绍初高中学的的差别，及学生在以后的高中学习将会面临的困难，该如何面对。
同时利用各种资源，让学生听取采纳与借鉴好的学习方法，如高一年段请吴副和庄主任做学习方法介绍。其实通俗的讲就是让学生知道努力地方向和努力地途径。
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班主任工作经验交流材料。小学班主任工作经验交流材料。各位领导，老师，大家好！从师范毕业走进校门，我便担任班主任工作，在这25年的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。感谢领导提供了这样的一个机会，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任 每位老师都有自己独特的教学方法 管理经验。六年级是小...
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五。取得家长的配合与支持是工作有效实施的保证。家长把孩子送进高中都迫切希望他们成才，这由开学初家长填写的问卷中足以看出来。所以我认为只要是不剥夺孩子学习机会的处罚，家长一般都能接受。所以我不主张动辄让学生回家反思的惩罚办法，因为这违背家长的意愿，我们没有支持者就会孤掌难鸣，效果未必好。搞不好还有可能...
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做为一名普通的小学班主任老师，我从内心深处感觉到这是一项艰巨而繁琐的任务。要做好班主任这一本职工作，前提是要自己心中有爱，因为，爱是教师职业道德的核心，所以要爱班集体中的每一个孩子，尤其是后进生，今天我谈的话题主要是如何转化班级里的后进生。每个班级总会有一部分后进生，他们是最令老师们伤及脑筋的弱势群...