在摸索中前行在学习中进步。
各位领导，老师们：
大家上午好！
我发言的题目是《在摸索中前行，在学习中进步》。
坐在这里，还真有点惶恐，因为在座的经验丰富的班主任很多。作为一名教师，工龄、教龄28年的我还算得上一位老教师，但班主任工作仅有6年的我只能是一位新手。正是这样，这些年来，我努力在摸索中前行，在学习中迈步，以适应班主任工作对自己的要求。
今天，我的发言还算不上经验交流，只是粗浅地谈谈自己班主任工作中的点滴做法。不当之处还请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦而琐碎的工作，不但要教好自己所任学科，还得协调好本班各学科及任课教师之间的关系；不仅要打造一个团结向上的班集体，还要使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展。因此，不付出艰辛的劳动是不会有收获的。尤其是要当好一名优秀的班主任，光有工作的热情是远远不够的，还得讲求工作的方法。
回想09级时的班主任工作，无不感慨颇多。那时初次担任班主任，一切都是零的开始，对学生的思想教育简单粗暴，特别是对班级各学科及任课教师之间的协调更欠方法，最终，效果不是很好。步入12级，我通过摸索、学习、反思、总结，终于有了自己的感悟。
1.端正工作态度，狠抓管理细节。
态度决定高度，细节决定成败。”是的，要当好班主任，端正工作的态度并注重班级管理的细节至关重要。
首先，在班主任工作态度方面，我做到了严格要求。正是如此，学校教学、德育等方面安排到班上的工作，我班总能按质按量完成，并多次获得校级奖励。
其次，在班级管理的细节方面，我做到了以下几点：
防患于未然，尽力将班级偶发事件消灭在萌芽状态。
做到勤于跟班，及时了解班级实时状况。
在每次月考、半期考试、期末考试之后及时分析成绩，并将结果打印出来交给任课教师，供他们教学时参考之用。不仅如此，我还开好三个会，即：优生会、希望生会、差生会，并对优生、进步生进行适当的奖励。
2.加大管理力度，促成习惯养成。
在班级常规管理方面，我是这样做的：
以竞选、民主的方式组建好班委，真正让班干部成为自己的得力助手。
及时制定班规，让学生有章可循。
每期开始，我会将下面**张贴在教室，让每一个学生能在第一天就有可遵循的班级法规。具体说来，有如下**：班规细则及学生量化考核登记表、班干部职责细则、教室值日轮次表、寝室清洁内务轮次表、饮用水领取安排表、各科学习互助小组安排表、教室及走廊公区“保洁”细则、物理（化学）知识点记忆过关登记表、英语学科单词默写过关情况统计表、英语学科学生背诵情况登记表、语文学科背诵登记表等。
结合实际制定班级目标。
目标的制定一定要切合班级实际，要让学生通过一定努力能够实现，那种“可望而不可即”的目标是不可取的。为此，我在每一期的开始都会给学生制定一个切实可行的班级目标：我把期末获得“校级先进班集体”的荣誉称号作为全班的奋斗目标，让每个同学树立“班兴我荣，班衰我耻”的意识；除此以外，我还在上次考试成绩的基础上，提出班级将要达到的年级前500名、600名的人数并落实到具体的人头上，同时告知任课老师，以便他们能重点给予指导。
有了目标，学生就会在学习、纪律、卫生等方面严格要求自己，班级凝聚力得以增强，从而走上良性发展的轨道。
3.尊重每位学生，用爱感动他们。
没有爱就没有教育”，班主任工作更是如此。在平时的教育过程中，我以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能站在他们的角度去体验他们的内心感受，并走进他们的情感世界。除关心学生的生活、学习，我还去关心他们的身心健康及思想状况，并在精神上给予他们鼓励和支持。
我常常用言语开导、鼓励学生，不仅了解了他们的心理状况，还消除了他们的精神压力，重要的是得到了他们的信任。由于自己从不偏袒、歧视、放弃任何一名学生，从不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，从不以成绩好坏分优劣，在他们的心目中，我是一位值得信赖的好老师，于是，班级的凝聚力在无形中得以增强。目前我班级人数76人，巩固率在同年级中处于前茅，足以说明这一点。
4.为师率先垂范，人格打动学生。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子。因此，要规范学生的行为，首先得规范自己的行为；在工作中要求学生做到的，首先得要求自己做到。
我正是率先垂范，并用自己的人格魅力去打动每一位学生。
首先，我会用自己的敬业精神去感动学生。
其次，我还用透明的班务公开获得学生的信任，做到班上任何一笔收费都透明、公开，并向学生算清每一笔帐。
再有，我还用优异的教学成绩让学生对自己充满敬意。
班主任工作是一项复杂而艰巨的工作，只要从点滴做起，因势利导，做到润物细无声，相信自己的工作会得到学生及家长的认可。这便是我的感受和体会。
谢谢大家！
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