三、多付出、多投入，功到自然成。
班级管理事无巨细，学生出勤、卫生、纪律、宿舍、课堂、学生心理等都可能会让我们焦头烂额、应接不暇，特别是文科二层次的班级，班主任的付出还要更多。以上所说的管理也好、爱也好都需要更多的精力去投入。“努力不一定成功，放弃则一定失败”，我常用句话鼓励学生，也常常用它来勉励自己。
不管做什么事都一定要尽力，没有什么事是可以随随便便就做成的，至于结果，则尽人事，听天命，四、班级管理的不足与困惑。
对于我来说在班级管理上存在很多不足与困惑。
1、没有把握好管与放的尺度。
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展什么都管，管得太多班主任很累，也很容易造成学生依赖心理，缺乏自我教育与自我管理能力。但是一放，就会乱如一团麻，更加大了管理的难度。
特别是文科二层次的班级，我曾无数次有换某个班委的冲动，但却苦于没有更适合的，现在仍然还是由我面面俱到的管。
2、没有把握好活与静的尺度。
一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，除了活，还离不开静，静不能等同于死，太静又死气沉沉。 现在的我们班普遍较为沉闷。
3、有些同学让我无计可施，爱也不行，严也不行，有时真的不想管他们。是我的管理方法欠妥还是功夫不到？花更多的精力与时间管用吗？也希望各位给予我帮助。
以上就是我对班主任工作的一点点认识，讲的不好的地方请各位老师多多指教。我相信，在大家的帮助下，通过能力我能成为一个合格的老师、合格的班主任。谢谢大家！
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