1教学目标。
1、了解和掌握排球垫球的技术动作，要求全身协调用力并找准击球点。
2、创设自主练习的空间，培养合作交流、敢于挑战，养成乐于锻炼的好习惯。
3、提高控球能力，发展灵敏、协调、力量、速度等身体素质。
4、培养在学习中学会观察、善于观察，提高学习能力。
2教材分析。
1、教材所属：
网上小飞人”属于小学《体育与健身》课程标准中身体娱乐板块内容，一直深受学生们的喜爱。 排球运动是一种培养学生团队合作精神，磨练意志品质的有效活动项目。
2、发展素质：
通过练习可提高学生控球能力，发展灵敏、柔韧、力量、协调等身体素质。
3、技术要求：
学习垫球动作，体会全身协调用力迎向来球。击球时做到手臂伸直夹紧插入球下，并能找到击打球的后中下方这一准确的击球点。
3学情分析。
1、本课的教学对象是我校五(x)班学生，作为排球传统项目特色学校，班内大部分学生有一定的垫球能力，但不乏有个别学生在学习方面存在困难，个别差异较大。
2、学生有垫球的经历，通过上次课的学习对排球活动产生了更大的兴趣与爱好，一次次的挑战，一次次的收获给了学生莫大的激励。
3、学生基本掌握向上垫球的方法，学会了上下肢的协调配合，为本次课打下了基础。
4重点难点。
一)重点：击球点准确。
二)难点：全身协调用力。
5教学过程。
5.1第一学时。
5.1.1教学目标。
1、基本掌握正确的垫球动作要求做到手臂伸直夹紧。
2、学会“换位接球”的方法、规则和要求。
3、发展全身协调性以及灵敏素质。
4、培养乐于锻炼的习惯，提高对排球运动的兴趣。
5.1.2学时重点。
手臂伸直夹紧。
上下肢协调用力。
5.1.3学时难点。
控球能力。5.1.4教学活动。
活动1【活动】网上小飞人1
一)向上垫球。
1、自抛自垫。
2、连续向上垫球。
3、计时赛：争夺“垫球高手”
二)“抛抛乐”
1、两人对抛接球。
2、趣味游戏“换位接球”
3、两人抛垫练习。
活动2【练习】教学方法。
教法：1、示范正确的垫球动作，提示触球部位与击球点。
2、设问引导学生如何垫得多？
3、组织学生开展争夺“垫球高手”竞赛。
4、邀请学生展示，引出对抛球的运行方向。
5、引导学生两人一组开展练习，教师巡视指导。
学法：1、观察教师示范，理解动作要领，明确学练要求。
2、根据教师的引导进行体验练习。
3、集体开展30”争夺赛。
4、仔细观察，开动脑筋。
5、积极主动参与学练。
设问：1、怎样做到垫得多？(手臂伸直夹紧、下肢有节奏的配合)
2、仔细观察教师在垫球时是用哪一部位触球的？(手腕以上一虎口)
5.2第二学时。
5.2.1教学目标。
1、基本掌握“网上小飞人”的垫球技术，要求掌握直臂垫球的动作并找到准确的击球点、全身协调用力。
2、学会综合活动“争分夺秒”、“星球大战”的方法及规则，充分体验竞赛的乐趣。
3、提高控球能力，发展灵敏、协调、力量、速度等身体素质。
4、培养学生养成团队协作的意识，学会关心与帮助他人。
5.2.2学时重点。
击球点准确。
5.2.3学时难点。
全身协调用力。
5.2.4教学活动。
活动1【活动】网上小飞人2
一)30秒垫球比多。
二)“你抛我垫”
1、垫固定球。
2、两人一组抛垫练习。
三)“垫球接龙”
四)争做“排球健将”
1.“排球爱好者”
两人抛垫，来回2次以下。
2.“排球达人”
两人对垫，来回3~5次(换一只比赛球)
3.“排球健将”
两人对垫，来回6次以上(领取一个排球网)
活动2【练习】教学方法。
教法：1、引导学生开展30秒垫球比多活动。
2、设问感受准确的触球部位，引出击球点。
3、分组练习垫固定球、一抛一垫，适当调整距离增加难度。
4、讲解趣味游戏的方法及规则。
5、出示垫球评价标准，分层练习。
6、教师巡视指导。
学法：1、积极表现，挑战“垫球高手”。
2、寻找正确的触球部位，贴上标贴。
3、分组按要求练习。
4、听清要求，分组活动。
5、两人一组根据评价标准开始练习。
设问：仔细观察要让球向前跑，该击球的什么部位？(后中下方)
5.3第三学时。
5.3.1教学目标。
1、掌握排球正面双手垫球的技术，要求全身协调用力，控制垫球的方向。
2、学会网上“小飞人”的方法及规则，充分体验竞赛的乐趣。
3、 提高控球能力，发展灵敏、协调、力量、速度等身体素质。
4、培养学生对排球运动的兴趣及自主学练的能力，养成遵守规则的意识。
5.3.2学时重点。
击球点准确。
全身协调用力。
5.3.3学时难点。
控球方向。脚步灵活。
5.3.4教学活动。
活动1【活动】网上小飞人3
一)两人对垫。
1、两人一组对垫。
2、“垫球接龙”大比拼。
二)小小排球赛。
活动2【练习】教学方法。
教法：1、教师与学生合作示范，并提示要领。
2、引导学生分组学练，教师巡视指导。
3、激励学生进行“垫球接龙”赛。
4、邀请获胜小组进行展示，师生互评。
5、讲解小小排球赛的方法及规则，分组进行练习，教师巡视共同参与。
学法：1、仔细观察，掌握动作要领。
2、两人一组互助练习。
3、分组进行比赛。
4、**示范，寻找自身不足。
5、听清要求，六人一组进行小小排球赛。
设问：两人对垫的关键是什么？
配合默契，眼看球，脚步快)
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