5、和自己做朋友。
教学目标：
1、明白自己的优点；
2、培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。
教学重点：培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。
教学准备：每人带一面小镜子。
教学过程：一、导入：你知道自己是一个什么样的孩子吗？交流。
二、导学“观察岛”：
1、启发学生那种动物和自己的性格相似，同桌交流：？
2、为什么？
三、导学“活动一”：
照镜子，说说自己的长相。
同桌交流。四、导学“活动二”:
引导学生实事求是的填表，找准自己的特点。
五、导学“分享屋”：
明白为什么要和自己交朋友？
六、导学“拓展园”：
读文想想：明白怎样和自己交朋友。
七、写写和自己做朋友的话。如：
嗨，朋友，我又看到了那个站在黑暗角落的你，伶俜无依的。你是不是又在回想过去，那些色彩绚丽的使人惊呼的日子？！我们不再属于过去了，我们是今天的，以后的。
嗨，朋友，你又一个人在墙角低声哭泣，我好难过。不要悲伤，我们还很久远，我们已经经历了那么多的苦难，为什么还不够成熟？我们，要坚强。
嗨，朋友，是否还记得我们曾经一同写下的这句话。只要有梦想，我们的日子就会像夏天盛开的花那样灿烂！骑上梦想的马，观赏那如夏花般的人生。梦想在，我们都可以重头再来。
嗨，朋友，我们要走出这段冗长凄美的苦境。不要再犹豫了，不要再巴望了。我们一起把所有了结了吧。
你把窗台上盛美的花祭了，你把心里边浮华的梦殇了，你把联想中晦暗的情葬了。你做得很好。
嗨，朋友，你已经不再是那个多愁善感的人了。我们曾经有太多太多的奇美，那些演绎了无数次的经典，已经不再属于现在的我们了。我们拥有的，是今天。
嗨，朋友，我们不要思念过去，过去的事物只属于过去，不是今天的。我们要一起扬看缤纷的微笑，以完美的弧度仰望天空，寻找自己的未来。我和你一同憧憬、幻想，只留下淡淡的笑语。
嗨，朋友，你在听吗？那一抹辉煌是我们自己的日子。
6、学习加油站。
教学目标：
1. 让学生了解制订学习改善计划的好处和制订学习改善计划时的注意事项。
2 通过活动，让学生学会制定改善计划，更好的改善自己学习中的不足之处。
教学重点：学会制定改善计划，更好的改善自己学习中的不足之处。
教学准备：每人带一面小镜子。
教学过程：一、情景导入。
晚上，小昕忙得手忙脚乱：先是做数学作业呢，还是先设计手抄报？或者先完成英语老师布置的功课？脑子乱哄哄的，急得像热锅上的蚂蚁。
想一想，谈一谈。
小昕手忙脚乱的原因：
我对小昕的建议：
二、活动过程。
1. 优点对对碰。
请写出“学习表现自我检测表”和“学习表现家人检测表”的结果中你做得比较好的地方。
2. 请你从“学习表现自我检测表”和“学习表现家人检测表”的结果中找到自己还需要努力的地方，并拟定一个改善计划。
3. 三周后检测：请你在改善计划实行三周后，总结自己的变化。
3、静思角。
1、制定学习计划的好处是什么？
2、制定学习计划要注意什么？
学习加油站。
读一读： 勤学习，乐学习。
学会学习心欢喜。
善总结，会改善。
成绩提高没问题。
五年级心理健康教案
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