伊宁市第九小学期末水平测试质量分析评价报告。
学科： 语文填表人： 时间：2017.7.4
一、试卷分析。
1、人教版五年级语文上册试题符合学科《课程标准》要求，从字词句篇章方面考查了学生的知识掌握程度。
2、知识点测试分布合理，覆盖面较全面，重难点突出。
3、题量适中，试题难易适中，第。
四、五题分值偏大。
4、阅读，回答问题和妙笔生花均为第九题，没有第十题。
二、 学生期末成绩统计。
3、 学生答题情况分析。
知识点、能力点得分情况统计表。
4、 学生成绩对比分析。
五年级一班语文成绩整体比二班高很多。尤其是作文水平，二班学生的书面表达能力和一班学生相比差距较大，整体写作水平较低。两个班成绩相比去年平均分数都略有提高。
5、提高措施及提高目标。
1．继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。
培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。
五年级语文质量分析报告
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五年级语文质量分析报告
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五年级语文质量分析报告
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