一．对试题的看法。
这次五年级试卷共分：基本知识。基本能力。
阅读和作文四个大题。基本知识部分考查了学生的认字，写字，词语诗句积累情况。紧扣教材。
基本能力部分考查了学生查字典，正确运用关联词。用次造句及结合句`段，并联系生活实际理解其中词语和句子的意义。体会诗句表达的情感等多方面的能力。
阅读和作文重点考查了学生的分析与思考能力，语言的组织与概括能力，想象能力和语言表达能力等。总体来看，试卷能依据“课程标准”的要求进行命题。以五年级第一学期的学习内容为主。
既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生的综合能力。内容涉及比较广泛，难易适度，能较好地反映学生的学习水平。
二．得失分原因分析。
随着教育教学改革的不断推进，老师们普遍认识到培养学生多方面能力的重要性，但也并没有忽略扎扎实实抓好基础知识的教育。
1．从考试结果来看，学生对基础知识掌握扎实，得分率达到98℅。
2．基本能力部分得分率为89。3℅。错误主要集中在查字典和方位图上。原因主要是学生对汉语拼音知识掌握不够牢固。而画图失分在于学生审题不够严密，未能按题目中的要求来画。
3．阅读部分得分率为70。6℅。错误集中在概括短文主要内容，发挥想象改编结尾，谈谈从短文中得到的启示。
主要原因是学生的语言概括能力还有待加强。有部分学生对短文中的情感价值观取向把握不准，导致得到的启示有些偏颇。
4．作文题目有两个（1）记学校冬季运动会或春季运动会。（2）瞧我们一家子。要求从中任选一题进行写作。
作文得分率在91℅左右。出现的问题是学生审题不严密。写成了拔河比赛，滑冰比赛。
而不是运动会。
三．改进教学的建议。
1．查字典是学生必须具备的一种基本学习能力。汉语拼音掌握不好，关键可能是有部分学生从小一直没有弄清，教师可进行专门辅导。
2．对于文本中所蕴涵的情感价值观取向，因学生各有差异，所以理解各有不同。但在教学中。教师应加大力度对学生进**感态度，价值观的导向，使他们能从积极的角度，正面把握文本的价值观取向。
3．在教学中更多地对学生进行语言规范的训练，概括能力的培养。
4．加大力度培养学生良好的思考与答题习惯。
五年级语文质量分析
2015 2016学年度第二学期。土地水小学五年级语文期末考试质量分析。针对2015 2016学年度第二学期期末考试成绩来看，此次考试，我班同学的成绩较上学年四年级时已有进步，通过考试，看到了自己一年以来的教学质量，我也了解到了他们对知识的掌握情况。为了全面反思教学得失，提高和改进教学方法，促进教学...
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一试卷完成情况与分析。此次考试，全班共有34人参加考试，总分为2789分，平均分82分，及格率为100 优秀率为80 1 答卷情况。通过学生答卷情况来看，学生的掌握情况大致可分为三个层次 掌握较好的是基本知识题，如 看拼音写汉字 组词 补充词句 按课文内容填空 摘抄文中的语句 等灵活性较小的基础知识...