1、从原文看，下列对想象空间的理解，不正确的一项是（3分）
a、想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。
b、想象空间是在读者的直接感受中大致等同于现实世界。
c、想象空间是作家进过自由创造开拓出的想象的世界。
d、想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。
2、下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是（3分）
a、第一段用自幼目盲人的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。
b、第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。
c、第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。
d、文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。
3、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）
a、想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。
b、类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如梦幻的感觉。
c、梦幻空间以想象空间为依据，他们都与现实空间存在着不可分割的联系。
d、想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能让人在其中感到自由。(180.126.21.96)
古代诗歌鉴赏的有关问题
1 考纲要求。鉴赏文学作品的形象 语言 表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度简单一点说就是思想内容的理解与分析，艺术技巧的鉴赏与评价。2，诗歌鉴赏应注意的问题 把握整体，鉴赏局部。遵循文道统一的原则，鉴赏表达技巧。刘勰说 缀文者，情动而词发 观文者，披文以入情。联系背景进行鉴赏。知人论诗。3，...
古代诗歌鉴赏形象
鉴赏诗歌中的人物形象。一 概念解析 所谓 形象 就是诗歌中所展示出来的生活图景，一般可分为人物形象 自然景物形象和客观事物的形象。在命题时，主要考察对 形象 的情感认知和理性思考。1 人物形象。诗中的诗人形象 我 一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于 中的 我 非作者本人 2 景物形象。诗中的...
古代诗歌鉴赏炼字专题
教学目标 1 明确 炼字 的大致范围。2.掌握常见题型的答题技巧。课时安排 两个课时 此为第一个课时 教学过程 一 导入 回顾古人有关炼字的典故名言，从中体会炼字的重要性。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。杜甫 安一个字，拈断数茎须。卢延让 两句三年得，一吟双泪流。贾岛。二 回顾往年高考考查的炼字情况...
我国古代诗歌中有关咏雪的佳句
撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起 晋 谢道蕴 咏雪联句 白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。明月照积雪，朔风劲且哀 朔风 北风。劲 猛烈。哀 凄厉。南朝宋 谢灵运 岁暮 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 庭霰 落在庭院里的雪花。唐 宋之问 苑中遇雪应制 水声冰下咽，沙路雪中平 唐 刘长卿 酬...
思乡及送别诗歌鉴赏
诗词分类鉴赏 思乡诗。游子思乡情怀产生的原因。中国古代的思乡诗词在中国古代诗词文化中占有重要的地位，其影响也甚为深远，究其游子思乡情怀产生的原因主要有血缘亲情意识和地缘乡土观念造成的离乡不易 亲情难舍 空间的转移带来的文化失落 现实生活的不顺和挫折造成的情感回归三个方面。一 游子思乡情怀的产生首先源...
高一古代诗歌鉴赏基础知识及答题思路 学生用
一个思路 语言 意象 意境 主旨 情感 一个方法 从原作中找根据。一个口诀 从题目认识对象，从字面读出感觉。从注释破解难点，从作者了解背景。从原作找到根据，从题干得到启示。从首联找到特点，从尾句参透主旨。从景物把握情感，从意境洞察心胸。依法解题 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺王维。不知香积...
15年鉴赏古代诗歌语言专题导学案
古代诗歌鉴赏语言专题。一 考点解析。一 学习目标 掌握古代诗歌语言鉴赏题的基本题型一般答题模式。二 重难点 掌握答题规律，有效组织答案，做到准确答题。三 教学方法 练习 讨论 归纳。第1种题型分析语言型。提问方式 这首诗在语言上有何特色？提问变体 请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析...
诗歌鉴赏步骤及方法介绍
一 读懂内容。一 看题目作者 题目定诗由，作者定诗风。1 看题目 想缘由，想目的，想场景对象，想情感。表达作者写作的缘由。表达作者写作的目的。直接表达作者的写作场景 写作对象。直接表达作者的情感。2 看作者 向作者常写内容，作者诗的一般风格。二 看意象炼字 意象表达出的情感，炼字体现出的好处。1 看...