九年级上公开课教案

23.2.3 关于原点对称的点的坐标。

教学地点九年级二班。

教学时间 2023年10月12

教学目标。知识与技能理解点p与点p′点关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系，掌握p（x，y）关于原点的对称点为p′（-x，-y）的运用．

过程与方法复习轴对称、旋转，尤其是中心对称，知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用．

重难点、关键。

重点：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点p（x，y）关于原点的对称点p′（-x，-y）及其运用重点：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点p（x，y）关于原点的对称点p′（-x，-y）及其运用．

难点与关键：运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及其运用它解决实际问题．

教学过程一、复习引入。

（学生活动）请同学们完成下面三题．

1．已知点a和直线l，如图，请画出点a关于l对称的点a′．

2．如图，△abc是正三角形，以点a为中心，把△adc顺时针旋转60°，画出旋转后的图形．

老师点评：老师通过巡查，根据学生解答情况进行点评．（略）

二、探索新知。

（学生活动）在直角坐标系中，已知a（-3，1）、b（-4，0）、c（0，3）、d（2，2）、 e（3，-3）、f（-2，-2），作出a、b、c、d、e、f点关于原点o的中心对称点，并写出它们的坐标，并回答：

这些坐标与已知点的坐标有什么关系？

学生活动）分组讨论：讨论的内容：关于原点作中心对称时，①它们的横坐标与横坐标绝对值什么关系？纵坐标与纵坐标的绝对值又有什么关系？②坐标与坐标之间符号又有什么特点？

老师点评：（1）从上可知，横坐标与横坐标的绝对值相等，纵坐标与纵坐标的绝对值相等．（2）坐标符号相反，即设p（x，y）关于原点o的对称点p′（-x，-y）．

例1．如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段ab关于原点对称的图形．

分析：要作出线段ab关于原点的对称线段，只要作出点a、点b关于原点的对称点a′、b′即可．

解：点p（x，y）关于原点的对称点为p′（-x，-y），因此，线段ab的两个端点a（0，-1），b（3，0）关于原点的对称点分别为a′（1，0），b（-3，0）．

连结a′b′．

则就可得到与线段ab关于原点对称的线段a′b′．

（学生活动）例2．已知△abc，a（1，2），b（-1，3），c（-2，4）利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出△abc关于原点对称的图形．

老师点评分析：先在直角坐标系中画出a、b、c三点并连结组成△abc，要作出△abc关于原点o的对称三角形，只需作出△abc中的a、b、c三点关于原点的对称点，依次连结，便可得到所求作的△a′b′c. 三、巩固练习

教材p67 练习．

四、课堂小结

五、板书。两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点p(x,y)关于原点对称点为p′(x,y).

六、布置作业。