为进一步深化我校新课改理念，做到课堂和谐统一。课堂评价是班级师生和谐共处的手段和方法，也是教师向学生标明班级以及学科发展方向。同时，给学生暗示正确的审美观和为人处事观。
以下均为本人在教育教学中运用和积累的一些评价性语言，教师可以根据学生年龄特点加以修改并选择应用。
1、你的发现总跟别人不一样，眼光很独到。
2、你的声音洪亮不失甜美，非常适合做播音员，老师都快变成你的粉丝了。
3、恭喜你的发现和科学家的结论完全一致。
4、你的字写得工整又漂亮，有书法家的范。
5、你有一双智慧的眼睛，学习对你来说应该变得有趣多了。
6、你端庄的坐姿在告诉老师和同学，你是个爱学习的孩子。
7、你的问题很有研究价值。
8、老师大胆的**，你的明天一定很美好。
9、把回答问题的机会让给同学，说明你很有气度。
10、恭喜你把握了一次回答问题的机会。
11、争取得到的机会一定要好好把握，可惜了。下次一定好好把握哦。
12、问题如春雨，小手如雨后春笋。老师太渴望这场春雨了，但愿她每节课都来到我们班。
13、你的反应真的太快了，比互联网的速度还快！
14、第小组坐姿真一致，说明你们是个团结的小组。
15、宽容是一种美德，你是个“美德少年”。
16、老师喜欢你的勤劳，又特别喜欢他的聪明，你们俩能合二为一该多好。
17、课本摆放得真整齐，可以上课了吗？
18、老师特别欣赏你愿意帮助同学的品质。
19、认真倾听别人的发言，你才能有评价的资格。
20、你的动手能力真强，有成为发明家的潜质。
21、明天交作业及不及时，就能知道你爱不爱我们的班集体。
22、善于发现别人的优点，你会很受欢迎。
23、你的掌声告诉老师，你是一个懂得赏识别人的人，老师很赏识你的品质。
24、老师欣赏那些关注错题比关注分数更多的同学。
25、读书与不读书的区别在于长大以后，生活方式选择的范围宽和窄的问题。
26、现象是用眼睛去发现的，解决问题是用脑和动手去完成的，你做得很到位。
27、你监管能力真强，你的课桌周围非常干净。
28、敢于承认自己的错，是需要勇气的；找出自己的错，是智慧的。老师给你的勇气和智慧点赞（大拇指）！认真修正自己的错，是一种财富。
29、做题时，千金难买回头看！你做到了，老师为你高兴！
30、老师认为，一个好的班干部是做好自己的同时，去帮助需要帮助的同学。绝对不是考得高分就是最好的。
31、你的小手真干净，把你们的也举起来，比一比！
32、小朋友，过来和老师一起照照明镜，（帮学生整理着装）这样就帅呆了。
33、（拉钩）老师和你有个约定，下次作业你一定能克服马虎的。
34、看到你们组的合作，老师明白了什么是“团结就是力量”。
35、敢于质疑和提问，是科学家独有的品质。
教师课堂评价语言
教师课堂评价语言集合。新理念下的课堂评价，要注重每个学生的独特感受，以激励为主，捕捉他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价，激励学生积极思维，主动 以饱满的热情参与学习活动，进而促进学生的发展。然而，在教学实际中，教师在课堂中评价学生的...
课堂上的评价语言
课堂上评价语言的艺术。课堂上的评价语言不应只拘泥于一种形式，应该因人而异，因课而异，因时而异，因发生的情况而异，我们教师要有创造性地对。学生进行评价，使被评学生都能得到学习成功的满足，都能提高学习的兴趣，都能更积极主动地投入学习。一 评价语应简明 准确。评价语言应根据学生的回答客观 准确地指出学生的...
课堂评价的语言要丰富
作为中国人，我们顺利成章的继承了老祖宗留下的宝贵遗产 汉语。但是，运用好语言艺术，使自己的课堂评价更加丰富多彩却是一件很不容易做到的事情。在实际的课堂教学中，经常会出现这种情况 当学生回答完老师的提问之后，老师仅仅面向全体学生追问一句 他说的对不对？或 他回答得好不好？来评价学生，很少出现针对学生表...