最近我老是在想，为什么很多小孩子都有逆反心理倾向呢？不是青春期才有的么？老师遇见这样的孩子该怎么处理才好呢？
通过查阅资料我发现当前有15%—20%的小学生存在不同程度的逆反心理倾向，好庞大的一个群体，逆反它也不是什么坏事，每个人都有这样的一个逆反周期，真正不叛逆了，我们也就不青春了，青春有错么，没有，因此出现了我们不能慌，不能急，换位思考一下，谁不是这样过来的？想起以前上学的时候我也顶撞过老师，现在我为什么不能体谅一下孩子冲动的后果呢？但老师就是传道授业解惑，我们也不能放任祖国的花朵不管，因此我们必须**学生逆反心理的化解艺术。
首先我们得了解什么是逆反心理，通过上网查阅后得知逆反心理是在一定外界因素作用下，对某类事物产生了厌恶，反感情绪，做出与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。其主要特点是：你要我这样，我偏那样，你不准我做的事，我偏要去做—具有明显的对抗反控情绪。
逆反心理是一种反常心理，虽然不同于**心理，但也带有**心理的某些特征，小学生的逆反心理如果得不到及时纠正，后果将是严重的，学生逆反的主要原因有：
一） 主观原因。
1、生理的原因2、好奇心的驱使3、缺乏自我克制和分辨是非的能力。
二）客观原因。
1、 教师教育方法失当。
2、 家长对子女教育溺爱或粗暴。
3、 教师教育内容枯燥无味，单调。
4、 不良群体的影响。
那我们该如何进行教育呢？
一、了解每个学生的个性特点因材施教。
二、给孩子平等的发言权。
三、批评孩子切莫伤害自尊心。
四、适当冷处理，当孩子情绪反应强烈，言语冲动的时候，老师应采取不理睬的态度，等孩子冷静下来后再作批评，千万不能火上浇油，孩子没有克制力，我们成年人一定要冷静。
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