大房身中学杨永权。
一、教学目标。
1、知识目标：了解生活中几种基本的社交礼仪，知道礼仪意义。
2、能力目标：掌握基本的社交礼仪，来指导自己的社交行为。
3、情感态度价值观：愿意做讲礼仪的人，培养爱国情怀。
二、教学重难点。
懂得接人待物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交礼仪的一般礼节。
三、教学准备：多**课件。
四、教学过程。
(一)导入新课。
看关于泰国白庙的新闻，引发思考，激发学生学习礼仪热情。
(二)文明用语知多少。
由学生主持并提问关于文明用语的知识。
三）礼仪训练。
1、师提出训练目标，并进行坐立走姿的指导。
2、学生推选男女各两名同学，分别表演坐立走姿。
3、学生投票、点评，选出本班的礼仪形象代言人。
四）学习社交礼仪
1、一生表演敲门，教师指导敲门礼仪。
2、两生模拟打**情形，师指导相关礼仪后，学生点评。
3、两生表演接待客人的情形，师指导相关待客礼仪。
4、****，寻找与生活相关的礼仪。
五）总结谈话，结束课程。
年五年级心理健康教案做乐观开朗的人
教学目标 1.学会在生活中根据不同的情况运用调节情绪的不同方法，克服不良情绪，保持乐观开朗的心情，促进身心的健康发展。2.引导学生用良好的心态对待情感世界，不断加深对调节情绪的理解，对自己的情绪表现有一个较为正确的分析与评价。教学重点难点 正确表达不满情绪。情境导入。多愁的老奶奶笑了。提问 是什么使...
心理健康课教案做个受欢迎的人
2 反思不受欢迎的人的特质。3 推选出本班最受欢迎的人。地点 教室。活动时间 45分钟。活动方式 一 即兴小品表演。二 讨论。三 投票选举。四 自测。教具 1 课题黑板。2 选票 自测卡等。3 一份小礼物。活动过程 一 导入。老师 同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的...
五年级心理健康上册11《做乐观开朗的人》教案北师大版
做乐观开朗的人 教学设计 在小学生同伴团体中，乐观积极的同学往往受大家欢迎，他们平和开朗并有忍耐性。本课的重点是了解乐观开朗的表现。在教学中，教师通过婷婷的事例，分析主人公的心态，用表演心理剧的形式，引导学生认识到悲观的心态看待生活，总会觉得伤心难过。而生活中不乏快乐，需要的是一颗感受快乐观积极的心...