马鹿小学梁蓉。
礼仪是人类文明的基本要求，也是个培养道德素质的外在体现，文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。
小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。然而当今一种现象却令人担忧，小学生文明礼仪缺失严重：一些孩子在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌，他们不知道文明礼仪的行为界定，存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。
因此，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。小学生的礼仪是在其社会**往中养成的，可以通过多种途径进行培养。 礼仪是人类文明的标尺；礼仪是一个人美好心灵的展现。
礼仪是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。结合我校工作实际，特拟订本计划：
一、 指导思想。
小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期，在这个时期里很多习惯都逐渐养成，礼仪习惯也一样，在这个时期形成，必将为人的成长有重大的影响，使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的，进一步促进我校学生自觉遵守小学生礼仪习惯有关规章制度，培养学生良好的礼仪习惯，为学生的终身发展打下良好的基础。。
三活动内容。
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪方面来规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯。
尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；
吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；
早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；
出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；
星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；
看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；
在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；
家长接送不进校园。
2013年。
加强中小学生文明礼仪教育养成良好行为习惯
要让学生养成讲文明礼仪的良好行为习惯，我们还得加强训练，如开展文明礼仪评比活动 开展文明礼仪知识竞赛活动，把文明礼仪教育作为对学生评价的重要内容，也作为评价班级的重要依据和重要内容，只有不断加强对学生的强化训练，才能让学生养成讲文明的良好行为。最后，文明礼仪养成教育要持之以恒，把它作为常规工作来抓。...