何庄小学---王修东。
2014年3月15日---16日，我有幸在商丘市兴华小学第七届黄河之声小学数学教学观摩研讨会，在在这2天的时间里，观摩了来自北京市西城区皇城根小学著名特级教师蒋铮，北京市崇文区教师进修学校研究员刘延革，北京市数学骨干教师孙贵合数学教师的观摩课，并听了吴正宪教育专家的专家报告，及有关市地教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感。
课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务。
每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：
学习《租车问题》时，老师用到了学生春游怎么省钱，《三角形边的关系》利用学生喜欢的自己动手操作入手，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
四、学习方式活动化，让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、**、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主**解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
五、坚定了自己的几个认识。
1）合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，能更好的体现数学的生活化。如用从出发地到目的地所经的路线，感知“倒推”策略。
2）信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前我就提倡教师引导学生观察信息窗收集信息，提出问题。除了科学引导，适时激励外教师要重视板书的作用。
要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上，形成一个完整的传统样的文字应用题模式，引导学时理解图意。这次听课找到了这样的佐证，且效果很好。
3）题组训练不过时。数学技能的形成要有一定量的训练，通过训练学生才能像背乘法口诀一样达到自动化的效果。本着低起点、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡，对学生的当堂训练很有帮助，这一点从孙贵合老师的报告中体会到。
4）**与渗透的关系怎样更合理？数学课需要**，但绝不是最原始的经历，这种**需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大，沟过深，教师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思考的方向，从而达到成功的彼岸。
从外省老师的讲课中体会较深。
六、产生的几点疑惑。
1）一节课中解决问题与算理**孰轻孰重？从实际问题入手分析已知未知的关系引导学生列算式。启发学时搜索知识储备探寻算式的解法，这两者哪一个应该占得时间更长些？
我觉得很多以计算为重点的课，“解决问题”设置的素材很多都不理想，冲淡了教学的重点。
2）几节课对学生的评价较少，激励的语言较少。他们的老师上一节课，可能造就一个杰出人才。比如学习信心的鼓励，学习方法的鼓励让人终生受益。
总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀老师的课堂教学风采和专家的精彩报告，为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验。
数学观摩课心得体会
三 学习方式活动化，让学生主动获取知识。活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由 宽松 活跃的学习氛围中积极主动地感知 探索 发现数学问题 从而创造性地解决问题。吴正宪老师的课堂展示的 让学生动手折圆片 分蛋糕 动口说意义 动脑想方法 的灵懂课堂和生态课堂。在课堂中吴老师高度尊重学...
参加小学数学观摩课的心得体会
喻诗继。2011年9月24日 25日，我有幸参加了省 全国数学名家观摩研讨会 在这2天的时间里，观摩了刘松 华应龙 张齐华老师3位数学名师的公开课，并听了他的专题报告 点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化 艺术化。通过这次听课，让我受益匪浅，下面结合实际来谈谈自己的一些体会。一 注重与学...
《分数的初步认识》数学观摩课心得体会
2015年10月15日我有幸在xx第六实验小学观摩了一节由特级教师庞xx校长讲的 分数的初步认识 这节课让我感受颇深，受益匪浅。一 消除孩子紧张情绪 给孩子思考时间和空间。庞校长通过发给学生长方形纸和正方形纸让孩子来感受同样多，从而引入平均分，在分月饼这个环节，老师教学生用拍手来回答问题，这让我感到...
幼儿园观摩课心得体会
我发现的变化 本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发 互为依托。教师始终扮演着引导者 支持者 合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。谁躲起来了 给幼儿充分感受的机会再引导幼儿去创造，整个活动都体现幼儿欣赏为主，...
小学数学优质课观摩心得体会
3 精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，其中两个教师的课堂导入我认为比较好。兴义市红星路小学桂燕老师讲 数字编码 用自己的身份证号码来激发学生学习兴趣 也恰如其分引入用数字编码问题。威宁县吕文选老师讲 口算乘法 时，要求学生在本子...
初中历史观摩课心得体会
2012年4月27 28日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受 1 每一位老师的课都 各具特色 亮点纷呈 无论是在知识结构 授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师...
优质课观摩心得体会
12月23日我有幸参区教研室送教到乡的活动，在活动期间，我观摩了3节语文优质课，可谓感触良多。在听观摩课时，老师们在课堂的引导 调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的安排及驾驭能力给我留下很深的印象。的 自己的花是让别人看的 老师构建了开放的大课堂，对教材的处理也较好，尤其是用两个问题就将...
小学数学课改心得体会
江洼口小学。张玉红。新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，对于数学新课程 新教材有了深入的认识，我心中涌动着一股澎湃的课改激情。一 培训心得。伴随着新一轮基础课程改革的启动，数学作为基础教育的核心课程，在面向21世纪全新课程理念的指导下，引发了课程目标 教材编写 教学行为 学习方式以及教育评价等全方位的变革...