《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。
幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
谁躲起来了》给幼儿充分感受的机会再引导幼儿去创造，整个活动都体现幼儿欣赏为主，教师重视幼儿的情感体验，只有让幼儿置于浓浓的富有情感的情节中，才能使幼儿自始至终地处于一种积极主动的状态。本篇文章来自资料管理**。在活动的巡回指导环节，教师以丰富而有目的的情境性语言引导幼儿不拘泥模仿别人，而愿意尝试自己较熟悉的动物朋友来个性化地创造表现。
声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。
避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。
四节教学活动让我充分感受到教育活动依先有内容再有目标，内容是师幼互动的核心元素，教学不只是为了教而教，不是单纯的让孩子学知识。本篇文章来自资料管理**。教师在活动中的作用在于发现幼儿的已有经验，基于儿童的特点之外给幼儿一个思考、反思、调整的时间。
美术教学活动一定要有充分的欣赏，绘画作品不能单纯的点评像不像，而是幼儿能否展现物体本有的特点。
专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低结构性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要、能力为导向，自主行动，摆弄与操作，探索与发现，交流与分享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。
数学观摩课心得体会
三 学习方式活动化，让学生主动获取知识。活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由 宽松 活跃的学习氛围中积极主动地感知 探索 发现数学问题 从而创造性地解决问题。吴正宪老师的课堂展示的 让学生动手折圆片 分蛋糕 动口说意义 动脑想方法 的灵懂课堂和生态课堂。在课堂中吴老师高度尊重学...
小学数学观摩课的心得体会
何庄小学 王修东。2014年3月15日 16日，我有幸在商丘市兴华小学第七届黄河之声小学数学教学观摩研讨会，在在这2天的时间里，观摩了来自北京市西城区皇城根小学著名特级教师蒋铮，北京市崇文区教师进修学校研究员刘延革，北京市数学骨干教师孙贵合数学教师的观摩课，并听了吴正宪教育专家的专家报告，及有关市地...
参加小学数学观摩课的心得体会
喻诗继。2011年9月24日 25日，我有幸参加了省 全国数学名家观摩研讨会 在这2天的时间里，观摩了刘松 华应龙 张齐华老师3位数学名师的公开课，并听了他的专题报告 点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化 艺术化。通过这次听课，让我受益匪浅，下面结合实际来谈谈自己的一些体会。一 注重与学...