在企业中一些关系尚未理顺的情况下，各部门之间在工作中难免会出现一些摩擦和互相扯皮的问题。这些矛盾如何协调，关系怎样理顺，如果我们按照领导的意图，把这方面的工作做好了，就能减少各部门之间的摩擦和内耗，疏通中便阻塞，有利于各项部署和决策的贯彻落实。这就要求行政管理人员，顾大局、识整体，实事求是，秉公办事，积极主动地做好协调工作。
5、知识素质、专业要求
丰富的行政办公管理及相关领域的专业知识。了解其他部门工作流程和业务，掌握组织整体的情况和信息，具有战略管理、人力资源管理、财务管理、生产管理等相关知识。作为企业的“调研员”、上传下达的“宣传员”、帮助企业工作的“服务员”、提供资料情报的“信息员”，这就要求行政管理人员要具有专业知识，并了解其他部门工作流程和业务，掌握组织整体的情况和信息，具有战略管理、人力资源管理、财务管理、生产管理等相关知识，在在全面、大量的情况基础上，经过去伪存真、去粗取精，由此及彼、由表及里的比较、分析、加工、综合，找出带有规律性、普遍性的问题。
对各公司、各部门报来的情况，既不能简单罗列，搞加减式的归纳，又不能脱离实际地任意拨高，设计“空中楼阁”。要通过行政管理这个“综合加工厂”，为领导决策提供高层次、高质量的“实用产品”，为各部门提供准确及时的情报信息资料。
总之，行政管理工作涉及面广，综合性强，行政管理人员要有较宽的知识面和较高的理论水平、政策水平、业务水平，必须把学习作为一项重要任务，并紧密同工作结合起来，做到理论联系实际，在实践中增长才干。同时发扬务实求实，注重实效的作风。
行政管理人员如何做好自我管理
测试成绩 100分。恭喜您顺利通过考试！单选题。1.行政管理工作人员最基础的职能是 a 公关 b 服务 c 协调 d 关心 正确答案 b 2.行政管理工作人员职能的核心是 a 控制 b 管理 c 协调 d 服务 正确答案 c 3.行政管理人员的职业素质特征不包括 a 复合性 b 层次性 c 专业性 ...
学校行政管理人员研究
学校行政管理人员发展问题研究。摘要 从系统论的视角看，学校是一个具有 二重性 结构的组织系统。行政管理人员 教师 学生三者共同组成学校组织系统中的三大主体角色。现代学校组织的协调发展，使行政管理人员的发展问题显得尤其具有紧迫性。行政管理人员的发展过程包括个体 群体和全体三个层面，发展内涵包括认识 情...
学校行政管理人员考核细则
木兰初中行政人员考核办法。为了进一步规范行政管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性 积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养 管理和使用干部队伍。坚持客观公正 择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上...