考核对象：（以学校党委书记为例）
一级指标。二级指标。
1.坚定的马克思主义者，信仰共产主义考核时间：年月日。
单项测评绩点优良中及秀好等格4321不及格0单项总绩点。
个人2.较高的政治理论素质。
素质3.学习形势与政策，在思想、政冶上始终与***保持一致13%4.高尚的道德情操。
1.熟悉本职工作，热爱本职工作能力2.有吃苦耐劳精神。
3.意志坚强，敢想敢干水平4.办事细心，脚踏实地5.情绪稳定，心态健康。
6.社会活动能力较强。能处理好党委、党政机关各种关系。
7.良好的身体素质。
制订1.根据党委工作任务制订本年度、本学期党委办公室的工作。
计划计划并交由上级领导审批。
2.负责监督各系、各单位的学年度、学期计10%划的制订并提出建议。
3.协调各部门各系工作计划中冲突之处，合理配置资源。
组织1.组织安排党委、党政联合召开的各类会议的准备工作。
日常2.协助党委领导起草或审核以党委、党政联行政合党委办公室名义发布的的文件。
事务3.协助党委领导组织学校的重要活动，处理突发和重大事情。
4.处理群众来信，接待群众来访。
监督1.督促学校党员参加党的组织生活。
2.监督全校党小组工作情况并及时向党委建议领导汇报。
3.组织对全校各单位向党委请示的问题进工作行研究并提出建议。
13%4.对党委领导的工作提出建议。
辅助1.办理党委领导交代的具体工作事项。
2.按党委领导的要求组织专题调查研究。反管理映情况，提供意见。
3.协助学校保密工作委员会领导同志处理全校保密工作的日常事务。
1.注意学校党员的思想状况并及时向上级党员党委汇报。
2.开展各种形式的教育活动。
教育3.抓好党员统计工作。注意吸收优秀分子入党。
工作。4.切实做好预备党员的转正工作5.对全校党员作出考核、评估工作6.督促党员参加党的组织生活。
学校行政管理人员研究
学校行政管理人员发展问题研究。摘要 从系统论的视角看，学校是一个具有 二重性 结构的组织系统。行政管理人员 教师 学生三者共同组成学校组织系统中的三大主体角色。现代学校组织的协调发展，使行政管理人员的发展问题显得尤其具有紧迫性。行政管理人员的发展过程包括个体 群体和全体三个层面，发展内涵包括认识 情...
学校行政管理人员考核细则
木兰初中行政人员考核办法。为了进一步规范行政管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性 积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养 管理和使用干部队伍。坚持客观公正 择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上...
如何做好行政管理人员
在企业中一些关系尚未理顺的情况下，各部门之间在工作中难免会出现一些摩擦和互相扯皮的问题。这些矛盾如何协调，关系怎样理顺，如果我们按照领导的意图，把这方面的工作做好了，就能减少各部门之间的摩擦和内耗，疏通中便阻塞，有利于各项部署和决策的贯彻落实。这就要求行政管理人员，顾大局 识整体，实事求是，秉公办事...