高效课堂规范流程的建议

经过几年对高效课堂的体验和摸索，笔者越来越感到高效课堂绝不是很多人质疑的表面上的热热闹闹，标新立异的课堂走秀，而是由内而外的轰轰烈烈，真正的生命狂欢。高效课堂强调合理的动静结合，静是思维研磨的丰富与深刻，动是生命本真的表达与张扬。如果把高效课堂比作一个人。

我们可以根据人的第一印象判断一个人是干练还是拖沓，是仁义还是刻薄，是善良还是奸猾。这些直观的判断就是外显的元素直接给我们的。一个有内涵品味的人绝不允许自己有一个不修边幅的外表。

高效课堂亦然。我们不但要在其内里打磨研究，也要对它的外显精雕细琢。而这个精雕细琢的过程就是对课堂每个流程的细节规范。

笔者想从三个方面**一下个人的想法：

一、培训师生，保证人人心中有规范；领导督查，保证节节规范落实处。

将课堂流程的各个细节操作的规范要求分条缕析的以文字材料的形式呈现，印发到师生人手一份进行培训。牵头领导先对教师集中培训，班主任再集中给学生培训，任课教师对学生加餐培训。保证从领导到教师到学生，人人心中有标准。

有章可循便使执“法”必严有了可能，再加上后期领导组的巡查督导，把任课教师的课堂是否规范展示的结果纳入教师考核和班级考核。相信无论是教师的层面还是学生的层面一定会竭力做好。

二、**相关的精品**，给师生一个直观的视觉洗礼。

购置或上网订制查阅相关规范**资料，供师生观摩，给师生最直观的震撼，让师生觉得原来课堂可以如此精彩而有序，让他们在直观的学习中吃透规材料中的规范要求，从而模仿着在自己的课堂内尝试运用，三、阶段性开展课堂规范展示基本功大赛，调动全体学生的内驱力。

以班为单位，在全校范围内组织各种主题的课堂巡展活动。充分调动班内六个小组的内驱力。或者以小组为单位，先从本班级内决胜出最优小组，然后最优小组组成学校范围内比赛单位进行展示比拼。

如此，学生会更加直观清楚的通晓高效课堂流程展示的规范性、呈现方式的多样性、展示内涵的丰富性、小组风格的独特性。同时，通过比赛，学习小组的合作意识、责任意识得到锻炼和培养，小组的凝聚力、向心力得到进一步的增强。

四、开展各种形式的赛课活动，最大程度的引起教师的重视与实践。

高效课堂总讲求“缺什么评什么”。为了提高教师的关注度，警醒教师重视并落实规范要求。学校必须在一个时段内开展赛课活动，并跟进评价。

评价的重心就是课堂流程每个细节是否规范，将结果纳入教师的年终考核，与评优评先挂钩。如此，教师才会在自己平时的课堂中高度重视操作的规范性。“养兵千日用兵一时”，只要有平时的严格训练，相信我们的课堂流程规范展示也就指日可待了。