诗歌鉴赏——人物形象解题指导教学反思。
宜四中金月。
考试大纲》针对诗歌鉴赏提出了两个要求：（一）鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；（二）评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。诗歌一般篇幅短小，意蕴深刻，叙事简练，情感内敛，它虽立足于现实，但是往往采取避实就虚的形式，或浓缩历史，或观照未来，或挖掘内心，又由于时代距离、文化底蕴、文言功底、鉴赏方法和经验等原因，古诗鉴赏对学生而言有着比鉴赏现代文多得多的障碍和难度。
就我这堂课的教学实践，谈谈个人感想。
今天这堂课重在让学生学会对诗歌人物形象进行分解，鉴赏。我用了先介绍方法，再进行实践分析，最后再回顾应用的步骤来构建整个课堂。整体来说，课堂设计比较合理，达到了预期的效果，学生最后也能做到初步会读、读懂、鉴赏诗歌的程度。
但是还是存在很多的不足，需要我在以后的教学中逐步改进。
首先，既然是高三复习课，就可以在教学导入中加入《考试大纲》中对于诗歌鉴赏方面的要求，让学生更清楚这堂课的目的，也能勾起学生学习的干劲。其次，在课件的制作过程中，可以加入一定的其他元素，使课件呈现多元化，吸引学生兴趣的同时，也能使课堂更加丰富多彩，富有活力。再次，在对学生应用诗歌分析的过程中，可以尝试少讲一些，给学生更多的思考空间，让他们自由发挥所长。
这次课堂展示，让我受益匪浅，在今后的教学中我吸取这次珍贵的教学经验，一步一步走向成熟。
2019届鉴赏古代诗词的人物形象
2014届诗歌鉴赏专题。古代诗词的人物形象 呈贡一中任菊。学习目标 1 明确诗歌形象的内涵和分类。2 体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。3 掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。了解高考考纲 2014年 考试大纲 要求 鉴赏古诗词的形象 语言和表达技巧 鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能力...
古代诗歌鉴赏形象
鉴赏诗歌中的人物形象。一 概念解析 所谓 形象 就是诗歌中所展示出来的生活图景，一般可分为人物形象 自然景物形象和客观事物的形象。在命题时，主要考察对 形象 的情感认知和理性思考。1 人物形象。诗中的诗人形象 我 一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于 中的 我 非作者本人 2 景物形象。诗中的...
考点十一分析人物形象
考点十一分析人物形象，把握人物描写及其作用 难易程度 考点讲练 考点2011 文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。2011年河南省 漓江情韵 吴孟超进手术室后作者有两次描写到他的神态，请找出来，并说说它们的作用是什么？2011年乐山市 大医仁心 考点讲析 分析记叙类文章 包括 中的人物形象的...
2019鉴赏诗歌的形象 学案
学习目标 1 了解考纲和考点 2 了解诗歌形象的类型 3 掌握鉴赏诗歌形象的技巧。4 掌握古代诗歌鉴赏分析形象型答题模式。考纲解读 能阅读浅易的古代诗文 古典诗歌的形象包括景物形象 事物形象 人物形象。在鉴赏诗歌时，只有了解了诗歌所塑造的形象，才能准确评价其内容，深入领会其感情。因此，高考常常以 形...
2019诗歌鉴赏之事物形象教案
2012诗歌鉴赏之事物形象教案竹林一叶。教学课题。诗歌鉴赏之事物形象。课时。课时。主备人。审核人。授课人。教学目标。1 掌握事物形象类题型的解题技巧。2 提高学生诗歌鉴赏能力。教学重难点。掌握事物形象类题型的解题技巧。教学方法。教学过程。备注。一 考点分析。物象，指有些作品以某些事物为具体描写对象，...
反思诗歌鉴赏教学中存在的问题
诗歌是我国最早的文学形式之一，在我国的文学史上占据着绝对的核心地位。无论是最早的 断竹，续竹 飞土，逐宍。远古时的古歌谣，还是 蜀道之难，难于上青天 的诗歌全盛时期，诗歌都用它无限的魅力感染着我们每一个人。诗歌短小精悍，它在简短的文字里包含的是人们对世界，对社会，对生命的观点和看法，蕴含着说不完道不...
诗歌鉴赏之事物形象练习题
1.阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉。储光羲。山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。这首诗中的 山泉 具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？4分 2.阅读下面这首诗，然后回答问题。送人归京师 陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故...