作者：陆金兰。
**：《中学课程辅导·教育科研》2019年第11期。
摘要】 当今教育的背景下，小学班主任是班级管理工作的主导者，班主任在管理中加强师生交流，多和学生家长沟通。这些工作对学生的学习效率以及安全教育等方面都有积极的作用。该文本主要是对小学生班主任管理工作进行具体分析，然后结合实际**小学班主任如何做好班级管理工作。
关键词】 做好班级管理班主任如何。
中图分类号】 g625.1
文献标识码】 a
文章编号】 1992-7711（2019）11-198-010班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的全面发展。班主任是班级管理的组织者和引导者，在创建优秀班级方面起着主导作用。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一负责人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因此其地位和作用十分重要。
班主任如何做好班级管理呢？要管理好班集体，除了要具有基本的专业素养外，还需要具备一些管理技巧。一、以“爱”为主，以“勤”为辅做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。只要有爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任如果给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。“勤”即工作勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，做到：
勤了解、勤观察、勤家访、勤谈心。勤了解就是勤向科任老师了解学生，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。勤观察，不管上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，及时了解学生的思想状况，以便随时对学生进行教育。
勤家访，和学生家长联系，了解学生在家表现，向家长汇报学生在学校的表现。勤谈心，平时多与学生交流，把学生当作朋友。和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。
只要教师用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。二、以身作则，树榜样班主任的言行有如一颗参天大树，它直接影响一大批人，所以作为班主任要处处严格要求自己，做到表里如一。“学高为师，身正为范”。
学生是否信服你，关键看你的一言一行是否能夠说到做到，言行一致。教师应力求用高尚的品德感染人，用顽强的毅力启发人，用高尚的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。
加上小学生的模仿能力很强，班主任对他们的影响更大，要想树立自己的威信，班主任就要起到榜样的示范作用。如：要求学生做到的，自己首先要做到，不让学生做的，自己坚决不做，要在行动上做出表率。
要求学生上课认真听讲，教师就应该不断提高自身的教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。这就是所谓的班主任的身教。三、制定班规，严格实施班主任工作是一门艺术，更是心灵的耕耘，所以必须讲究管理的艺术。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导就变坏”。只有严格要求学生，才能把班主任工作做好。做好班主任工作，要把握一个严字。
努力做到严格要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有理，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校园纪律、班规办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要有章必依，违章必究，即要严肃认真地处理一切违反纪律的人和事，做到学生面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
四、充分发挥班干部的模范作用班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班级管理中一个主要方面是管理好班干部。班干部工作能力的强弱，直接关系到整个班级能否按照学校的要求正常运转。因此，培养好班干部就成为班主任管理中的重点，对班干部的管理要方法得当，措施得力，其先锋模范带头作用才能在各个方面表现出来。
首先，在学期初，班主任围绕整个学校工作的总体安排，选拔培养班干部，强化他们的先锋模范作用。再次，要求班干部当好表率作用。班干部的一举一动都会给全班同学带来很大的影响。
因此，在日常工作中要求班干部自身过硬，要求同学做到的班干部自己首先做到，当好全班同学的表率。五、充分发挥学生的主体作用现代社会是一个竞争的社会，如果不思进取就会被社会所淘汰。班主任应该为每一个学生创造发展的机会，充分挖掘学生的潜能，调动学生学习和工作的积极性和主动性，为创建良好的班集体奠定基础。
总之，作为班主任应时时处处以自己高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。
只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
班主任如何做好班级管理工作
作者 杨昌明。课程教育研究 2018年第25期。中图分类号 g625.1 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2018 25 0199 02 众所周知，班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。那么，班主任如何做...
班主任如何做好班级管理工作
班主任是班级工作的领导者 组织者，也是素质教育的实施者，是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校 家庭和社会教育的桥梁 是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级工作的关键和核心。班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养，因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作，从教10余年...
班主任如何做好班级管理工作
班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究。我一直从事高中语文教学工作，并长期担任高三年级班主任。三十多年来有一些 有一点心得。我认为站在学生的角度潇洒地教好书育好人，是一门艺术，需要从教者有一定的知识素养，一定的教学方法，并且要充满激情，倾心关爱学生。因为时代变了，...