20xx年x月xx日，我参加了xx县小学数学教研组织一年级数学送教下乡的活动。在这里，我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，真是受益匪浅。我有以下几方面的心得体会。
1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学于生活及数学的趣味性。
2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。
3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮助学生掌握知识、提高运用知识的能力，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习内容灵活多样，富有趣味性。
4、xxx在教学过程中，都对学生给予了鼓励性的评价，能更好的调动学生的积极性。
参加本次教研活动之后，我对小学数学有了新的认识，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，我会努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。
一年级下册数学《认识人民币》心得体会。
20xx年x月xx日，我参加了定安县小学数学教研组织一年级数学送教下乡的活动。在这里，我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，真是受益匪浅。我有以下几方面的心得体会。
1、以“活动”为主线，把“学数学”变为“做数学”。在整个教学活动中，既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表述；既有小组的合作交流，又有学生个体的独立思考；既有学生的自主探索，又有教师恰当的引导和点拨，使整个教学活动形成一个师生之间、生生之间、组与组之间的立体交叉互动。在这一多维互动过程中，每个学生都得到了均等的参与机会，每个人的才能都得到了充分展示。
每一个学生都体验到了成功的快乐。真正使学生动了起来，课堂活了起来，实现了新课程标准要求在活动中探索、在活动中发展的目的。
2、从生活中来，到生活中去。人民币的认识对学生来说有初步的概念。但在实际生活中，只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了使用它，体现它的社会价值。
所以，这节课整个教学过程以购物为主线，组织学生的学习活动。既调用了学生已有的生活经验，又使学生对学习内容有亲近感，感受到生活中处处有数学，数学就在身边。
3、关注情感、态度、价值观的培养，关注能力的培养。积极、向上的学习情感，健康的人格，良好的行为品质，对于一年级学生来说有时比学习数学知识更重要。综观这节课的设计不难发现，整个教学过程师生完全是一种朋友式、伙伴式的合作关系，课堂气氛是和谐的、宽松的。
整节课有猜谜语，课中操，讲故事，小组合作，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中一定要找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习。
一年级下册《认识人民币》说课稿
精品文档。一年级下册 认识人民币 说课稿。乔田万家小学吴廷鹏。一 说教材。1 教材分析 认识人民币 这一课是苏教版第二册第五单元的内容。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西的这种意识还是有的。因此我根据教材先了解学生对人民币的认识程度，紧接着来认识面值不同的人民币的币值，通过换算人民币明白人...
一年级数学下《认识人民币简单的计算》
复习旧知。我们已经学习了人民币的理解，今天请大家一起来回忆一下。师出示面值不同的人民币让学生复习。1.人民币的单位有哪些？元 角 分 2.人民币按质地分为哪两类？纸币和硬币 3.1元 10 角1角 10 分。师 孩子们，你们回答太精彩了！那么今天我们来继续理解人民币 简单的计算。板书课题 新知。一 ...
一年级数学下《认识人民币简单的计算》
课题教学内容。第54页理解大面值人民币。理解人民币。知识与技能 学生通过 合作学习，知道以元为单位的各种面值人民币之间的关系，能实行准确的换算。过程与方法 教学目标。逐步培养学生自主探索 主动与他人交流合作的意识，激发学习数学的兴趣。情感态度与价值观 学生逐步地把所学知识应用于生活实践，合理支配自己...