三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”错误的划“×”并将错误的改正）
1、开发校本课程就意味着要编写教材。 （
改为：3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。 （
改为：4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。
改为：5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。 （
改为：三、判断并改错（每小题2分，共10分）
1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。
3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。
4、×。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。
5、×。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。
13．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）
a．自我意识
b．自我认知
c．性格特征
d．能力 答案与解析：选a。
自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，&考&试/大$是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识的中介。因此，答案选a。
14．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（ ）
a．认知方式和认知途径
b．认知方式和认知能力
c．思维方式和智力水平
d．智力水平和认知水平
答案与解析：选b。
认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。因此，答案选b。
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5．（ 的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
a．正迁移
b．顺应性迁移
c．重组性迁移
d．垂直迁移
答案与解析：选b。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
因此，答案为b。
10．知道“三角形的内角和等于180°”，属于（ ）
a．策略性知识
b．陈述性知识
c．条件性知识
d．程序性知识
答案与解析：选b。陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，它主要用来描述一个事实或陈述一种观点。
“三角形的内角和等于180°”属于陈述性知识。因此，答案为b。
12．儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（ ）
a．并列结合学习
b．下位学习
c．上位学习
d．归属学习
答案与解析：选c。儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。
因此，答案为c。
16．根据操作对象的不同可将操作技能分为（ ）
a．细微型与粗放型操作技能
b．连续型与断续型操作技能
c．闭合性与开放性操作技能
d．徒手型与器械型操作技能
答案与解析：选d。操作技能按操作对象的不同分类徒手型操作技能和器械型操作技能。前者操纵的对象主要是机体自身，后者的完成主要是通过操纵一定的器械来进行的。因此，答案为d。
18．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ ）
a．智力技能
b．知识迁移
c．智力 d．思维程序
答案与解析：选a。智力技能也称为心智技能，所谓心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。因此，答案为a。
26．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（ ）
a．认知策略
b．元认知策略
c．资源管理策略
d．精细加工策略
答案与解析：选b。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。因此，答案为b。
28．认知策略这个术语最初是由（ ）提出来的。
a．加涅 b．布鲁纳
c．斯滕伯格
d．弗拉维尔
答案与解析：选b。认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世纪70年代加涅提出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。
因此，答案为b。
13．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）
a．0～5岁
b．6～8岁
c．8～10岁
d．10～12岁
答案与解析：选b。在皮亚杰的理论中，儿童道德发展的权威阶段（6～8岁）又称他律道德阶段，儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。
因此，正确答案选b。
22．在心理测验中，智力测验属于（ ）
a．认知测验
b．能力测验
c．人格测验
d．智商测验
答案与解析：选a。心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。因此，正确答案选a。
23．在心理测验中，成就动机测验属于（ ）
a．认知测验
b．能力测验
c．人格测验
d．智商测验
答案与解析：选c。心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。
因此，正确答案选c。
31．教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）
a．功能 b．大小
c．用途 d．年龄
答案与解析：选a。一般说来，教师组织课堂空间的方法有两种：
第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心。因此，正确答案选a。
32．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（ ）
a．教学策略
b．教学方法
c．教学目标
d．学习方法
答案与解析：选b。教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，&考&试大$完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。
因此，正确答案选b。
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