作者：颜碧琴。
**：《文理导航·教育研究与实践》2016年第12期。
摘要】我们学校申请了《新**时代下农村小学数学阅读理解能力的研究与实践》课题研究，我作为课题组主要成员，主研《低年级数学阅读能力的培养》。为了课题的实验能真正落到实处，我在本学年主动申请到村小教一年级，在培养学生数学阅读能力的过程中，遇到一些困惑，但我因地制宜，因材施教，利用《小学数学报》，“班班通”等资源，结合家长培训会，qq、微信等聊天工具及时指导，让孩子在数学阅读能力上有了很大提高，同时激发孩子浓厚数学兴趣。
关键词】村小一年级；数学阅读能力；培养。
我们学校申请了《新**时代下农村小学数学阅读理解能力的研究与实践》课题研究，我作为课题组主要成员，主研《低年级数学阅读能力的培养》。为了课题的实验能真正落到实处，我申请到村下教一年级。我接收的班级有48人，80%都是留守儿童。
因为幼儿园不教识字，加上没有家长辅导，有几个孩子自己的名字都不会写，所以阅读方面只能算零基础。怎样培养孩子的数学阅读能力呢？
一、定期召开家长培训会，为数学阅读能力培养“助力”
多数家长认为孩子在一年级会口算就是数学得行，少部分家长想辅导，但为了生活也鞭长莫及。怎么办？及时召开家长培训会。
大部分家长因为孩子刚入小学，对孩子和老师都充满期待，而且也十分热情和配合。我赶紧抓住这个契机召开家长会，跟家长们讲解一年级学习对孩子是多么的重要，“习惯改变性格，性格决定命运”，虽然“万事开头难”，但“万丈高楼从地起”，基础打好了，孩子后面的学习就会越来月轻松了。*******提出全民阅读，提高国民素质，让家长们明白孩子学习读书，不仅是个人的事情，这是国家的要求，让家长从认识上去改变，从而愿意陪伴孩子走过“幼小衔接”的这一段路。
同时培训家长如何指导孩子学习和配合老师督促孩子自主学习，例如让家长每天坚持伴读，在孩子做作业时在旁边看着，孩子有不识的字要及时提醒；读不懂的题目家长要指导，同时提醒孩子注意书写规范，姿势正确等。qq、微信也是我们沟通的主要渠道，把每天的作业要求发到群里去，家长们及时提醒孩子完成，有不懂的地方，就在群里讨论，家长取长补短，也跟着涨了知识。**家长不会上qq的，就由孩子父母打**提醒，“遥控指挥”。
对于特殊家庭，我只有采取定期家访。
小学一年级数学学习能力的培养
核心提示 小学一年级的学生，才走入校门。虽然他们在幼儿园里也接触过一些数学方面的知识，但那些知识不成体系。小学一年级的数学，简单但与生活有着千丝万缕的联系，所以在数学学习的过程中培养一年级小学生学习能力是很重要的。那么，一年级小学生需要培养的学习能力有那些呢？小学一年级的学生，才走入校门。虽然他们在...
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一年级数学合作能力培养
一年级数学合作能力的培养。小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务，经历动手实。践 自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。一年级刚入学的新生，大都是独生子女，由于家长的保护意识过强，使得许多孩子缺少与其他孩子一同交流的机会，他们喜欢按自己的。意愿活动，缺乏集体观念。因此，在教学过程...