(教材：快乐生活，一年级下，生活数学，刘桂芬主编)
一、学情分析：
培智一年级目前有学生12人，学生智力障碍程度不一，基本上可以分为三类。
a类学生有一定的语言基础，上课能够安静的坐在座位上听课，配合老师的教学，学习能力较强，能掌握老师教的知识；
b类学生能力一般，学习情况一般，在老师知道下能够进行听、说、读、写的教学活动；
c类学生几乎什么都不会，学生由于自身情况特殊，学习情况也能力相对较弱，是老师需要多花时间进行辅导的对象。
根据学生的实际情况，本学期重点是激发学生学习数学的兴趣，提高学生的生活自理能力，力争让课堂活跃起来，让学生都能够动口说，动手写，动脑想。
二、指导思想：
1、通过学习生活数学，了解与生活相关的简单的数学知识、基本计算技能，初步学会基本的数学思维方法，激发学生学习数学的兴趣，从而达到本学期的教学目标。
2、提高学生的生活自理能力，力争在实际生活中学习数学，感悟数学。
三、教学目标：
1、绝大多数学生能遵守课堂常规，做好课前准备，部分学生能够跟着样子学。
2、能够初步了解体验数学的趣味性，力争大多数学生能动口说，动手写，动脑想，逐渐培养学生学习数学的兴趣。
3、力争a和b类学生建立高与矮、多与少，一样多、认识长方形、正方形等基本数学概念，建立数的概念，能够数10以内的数，能够区分10以内的数。能够认识一角、5角不同面值的人民币，能力差的c类学生，能够在老师帮助下跟着学。
4、发展学生的语言能力，尽量使每个学生都能开口说，动脑想，就是不会说、不会想的学生也要跟着一起玩，一起动起来。
5、在教学中培养学生的社会认知能力和沟通能力，使学生能够与他人进行简单的语言交流，能够表达自己的意愿。
四、教学重点：认识数各数；培养学生语言能力。
五、教学难点：数的概念以及数准10以内各数。
六、教学进度：(快乐生活，一年级下，生活数学，刘桂芬主编)
二月份：1、认识 p29
2、高、矮 p35
三月份：1、认识 p68
2、多、少、一样多 p73
四月份：1、认识1角、5角人民币 p108
2、认识长方形 p113
五月份：以内数数游戏 p145
2、认识正方形 p148
六月份：期末总复习。
2024年春学期一年级数学阶段检测
一 直接写出得数。每小题1分，计16分。二 填空。每空1分，计32分。1 个位上是5，十位上是2的数是 2 和60相邻的两个数是 和 3 爷爷的年龄比68大，比74小，而且是双数，爷爷的年龄可能是。4 最大的两位数是最小的两位数是它们相差。5 小明看一本书，从第1页开始看起已经看了30页，现在他应从...
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