周次。教学内容教学目标重点、难。
点。1经历调查，收集数学数据的过程，知道统计调查有普查和抽样调查两种方式2.了解总体、个体、样本样本容量等概念。
教法设想或措施。
学生实验教具及课或实践活件准备。
动。思想教育或结合作文。
能选择合适的调查方式，解决相关问题，初步感受统计思想。
经历调查，让学生亲身体验让学生课外做一些简单的调查活动。
多**。数据源于生活，应用于生活。
通过具体实例让学生体会生。
活中有些。小结。
事情是确。单元测试。
定事件，8.1有些事件。
是不确定事件。
通过具体实例了解概率的意义。认识概率，有时是确定的，是对随机现象的一种数学描述，是刻画随机事件发生的可能性大小。
通过具体实例体会必然事件，不可能事件和随机事件的意义。
通过具体实例体会，让学生亲身感受。
学生举例，结合生活实例分析。
多**生活中处收集事例处有数学。
8.3小结与思考测试。
通过实验活动，体会频率与概率的联系与区别。知道在一定条件下大量反复进行实验时，事件发生的频率可以作为概率。
多**抛硬币实。
多举例。验。
多实验。掷骰子实验。
多**硬币骰子。
数学**生活。
通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋。
转，经历。
对生活中。旋转现象。
的观察，分析的过程，探索旋转的基本性质理解矩形，菱形，正方形之间的关。
9.3（3）系，探索9.4（1）并证明矩9.4（2）形，菱形，9.4（3）正方形的。
性质，定理，以及它们的判定定理在对矩形，菱形，正方形特殊性质的探索过程。
9.4（4）中理解特9.4（5）殊与一般9.5的关系，领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系全面复习，既注重基础知。
小结测试。识，又注重能力的提高。
估计值能画出简单图形关于给定旋转中心经过旋转中心经过旋转后的图形。
经历操作多操作，亲身体验亲身体验。
多操作多画图硬纸片。
生活中的图案。
经历探索，猜想证明的过程，进一步理解对猜想进行证明的必要性。
经历探索，猜想，证明过。
经历探索。程，进一。
学会证明。步掌握性质。
多**。理解特殊与一般的关系。
不断感受合情推理和演绎推理是人类进行正确认识事物的重要途径，学逐步学会分析和综合的思考方法。
发展学生演绎推理的能力经历探索，学会运用。多**。
本章各节内容的重点，难点查漏补缺，综合与提高。
订正错题小组讨论。
错题集功在平时。
了解分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，能用。
分式表示。
简单问题。中数量之。
间的关系，能解释简单分式的实际背景和几何意义分章复习。
期中复习。系统复习期中考试。
会判断一个分式何时有意义，会根据已知条件，求分式的值。
通过思考与交流，加深学生对分母不为0的认识。
举例讨论多**数形结合。
概念性质运用。
分类与综合。
查漏补缺。错题集功在平时。
1.知道。分式加减运算的法则，能熟练进行简。
单的。分式。加减。
运算。2.在与。
分数。加减运算相类比思想，研究问题的意识，运用类比思想。
多运算，多交流。
多**。类比思。
类比思想。想，整体。
多**。思想。
提高化归的能力。
1.知道分式方程的意义，会解可化为一元一次。
方程的分。
式方程。小结与思。
2.了解分。
考。式方程产。
单元测试。生增根的。
原因，会判断求得的根是否是分式方程的解1.理解反比例函数的概念2.能根据实际问题中的条。
件，确定。
反比例函。
数的表达式。
3能判断一个给定函数是否成比例在解决实际问题的过程中，进一步体。
11.2（3）会和认识11.3（1）反比例是11.3（2）刻画客观。
世界里数量关系的一种数学模型。
1.会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题2根据具体问题的实际意义检验方程的解是否合格。
体验解决问题的基本策略，发展应用意识和解决问题的技能经历实际问题——建立数学模型——解释，应用于拓展的过程。
多**。划归思想，建模思想。
进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动观点。
通过探索生活中的数量间的反比例关系，体会和认识反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型。
交流讨论多**运动变化。
能利用反比例函数的相关知识分析和解决一些简单的实际问题。
学会问题分析建立数学模型，解决实际问题。
交流讨论。多**。
建立数学模型。
小结与思考单元测试反比例函数与一次函数和几何图形的综合。
掌握反比例函数，一次函数和几何图形之间的联系，能解决常见的综合问题。
运用图形法解决有关实际问题，能熟练掌握一次函数，反比例函数和几何问题的常见解决思想。
通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳思想。
交流讨论多**。
归纳思想方法。
逐章复习既注重基础知识，查漏补缺错题订正。
基本能力各章节重。
期末复习提高综合多讨论，的培养，点与难点。
能力交流。有注重综合与能力的提高通过综合讲义来训练学生的综合能。
期末复习。力，提高优等生的解决问题的能力期末考试。
错题集功在平时。
错题订。查漏补。
正。缺，提高。
多讨论，综合能力。
多交流多**多计算多讨论多总结。
对**。细心耐心。
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