备课笔记。
学科数学 班级培五
任课教师。二○一七年春学期。
学科教学计划。
学科数学 班级培五
任课教师。二○一七年春学期。
一、 学生情况分析。
我班有11名学生，男9名，女2名。智力障碍轻、中度的有4人，具备一定的学习能力和简单的生活、劳动能力；中重度的有2人跟着同伴可以一起学习简单的数学知识和简单的劳动、生活技能；极重度的有5名，基本没有沟通能力，跟着手势、表情等肢体语言学习一些简单的生活沟通技巧，学习能力和弱。
二、 教材分析。
上海卢湾区辅读学校教材《生活数学》第十册：首先安排的是复习，包括：口算、笔算20以内的加减法和简单的解决问题为下面的20以内的混合运算打下良好的基础，从20以内的连加到连减再到加减混合，最后巩固练习进行综合练习（一）；单元三安排了计算器的认识及运用计算器进行简单的计算；单元四解决问题---连加、连减的生活应用；单元五是学期内容的总复习。
三、 教学目标、重点、难点。
1.学习掌握（借助手指、计算器等）20以内的加、减混合运算的顺序和方法。理解（了解）算理，加强学生的计算能力训练。
2.认识计算器的常用摁键名称和作用，能正确熟练用计算器计算。
3.学会正确读题、审题，根据关键字词分析数量关系，正确列式解答，进一步提高学生分析、解决的问题能力。
4.注重学生动手操作能力、、语言表达能力、语言思维能力的训练。
方法措施。重难点：解决问题---读题、审题、分析解决问题的能力的培养训练。
1.家校配合，在平时生活中让孩子多参与、多沟通。
2.一帮一：以a带b，以b带c的方式同进步、共成长。
2023年春学期学科教学进度表。
培智五年级年级数学学科
单元教学计划。
滨海县特殊教育学校培智部教学流程表。
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分数的意义 学习内容分数的意义。学习目标 1，学生能找到生活中的单位 1 能准确找到一句话中的单位 1 学生能说出一个分数的意义，能说出分数的分数单位及包含的分数单位的个数，会运用分数的意 决实际为题 2,通过小组合作的学习方式，增强小组合作的意识，学会与人合作 提高学生口头表达能力及对问题的分析概...
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