【教育资料】小学语文一年级《自己去吧》二。
一、演读见悟。
在经过精读体悟后，让学生带上自制头饰进行课本剧表演。整个过程可分为以下几步：
1、自报角色。
2、角色定位（即把自己与角色融为一体，揣摩角色的语言、动作、神情，使之合乎角色要求）。
3、同桌或四人小组演练。
4、小组代表配乐表演（因该文中小猴、小鸭、小鹰学本领的经过太简单，所以可指导表演者把四人小组联想内容融入到表演当中去）。
5、课本剧改编、表演（与现实生活紧密联系）
6、师生共评（从语言、动作、神情及配合诸方面点评）
7、评后再读。
二、总结，课文延伸。
1、多**出示**，让学生判断**中小朋友的行为是否正确，为什么？并对错误行为进行纠正。（**1为一张床上有一些散乱的。
衣服，一位小姑娘正在进行整理；**2为小刚的书柜上很乱，还有几本书掉了下来，这时，小明来找他踢球，他毫不犹豫地就出去了；**3为小亮晚上休息前洗完脚后，洗脚水不倒，袜子也不洗，随地一扔，就睡觉了；**4为一天放学，爷爷接小红回家，小红不加思索，就把书包往爷爷身上一扔，便一手拿过爷爷刚买的冰糖葫芦吃起来了。）
2、运用所学知识及懂得的道理对自己进行自评、共评。
三、指导书写生字，拼读认读字。
1、用自己喜欢的方式识记生字。
2、生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。如：己容易写成已或巳；吃与风的末一笔都是横折弯钩，但写法不同等。
3、识记、拼读十三个认读字。指导学生把十三个认读字在文中画出来，做上记号，反复连词诵读。
四、指导背诵课文。
1、用自己喜欢的方式大声朗读课文。
2、教师指名复述课文（2--3名）。
3、自由背诵课文，教师进行指导。
五、布置作业。
1、书写本课四个生字，给十三个认读字加注拼音。
2、朗读课文，把你课上所学内容及懂得的道理讲给家长听。
3、比一比，看谁学做的事情多。（适当时候组织自己的事情自己做素质大赛。）
一年级上语文教学反思自己去吧人教新课标
自己去吧 教后反思。自己去吧 是一篇童话故事，讲的是小鸭 小猴和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。在教学中我抓住新课标要求主要从感知课文展开教学。1 低年级的语文教学不宜对课文逐字逐句分析，只需要让学生从整体上感知课文，在朗读中体会语感...
小学语文S版第一册《自己去吧》教学反思
自己去吧 教学反思。自己去吧 是小学语文s版第一册的一篇童话故事，有普遍的现实意义，并且语言有童趣。课文以对话的形式讲述了小猴学会爬树，小鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践去锻炼，就能学到本领。因而，在设计课件时注意创设情景，根据学生需求兴趣安排教学，...
小学语文一年级教案 让学生自主学习《自己去吧》
一 让学生自主地听说质疑。首先我设计了一个充满悬念的问题 同学们，你们知道小鸭是怎样学会游泳 小鹰是怎样学会飞翔的吗？接着我讲述故事，让学生进行听的训练。学生听完故事后，教师提问 这个故事讲了哪两种动物干什么的事？这两种动物是在谁的帮助下学会本领的？让学生进行说的训练。然后，我让学生来质疑，设计了这...