【教育资料】小学语文一年级：火车的故事（二）
一、复习巩固：
一）卡片抽读生字。
二）认读我会读中的词语。
二、质疑、**中阅读、理解、感悟课文：
一）过渡：我们把生字宝宝送回课文中，我们再来读读《火车的故事》会读明白些什么呢？
二）学生各自放声读课文，思考。
注：一定要给学生充足的时间来读和想。有道是书读百遍，其义自现。
三）反馈交流：指名说说自己读明白了、知道了什么，从**知道的。引导学生朗读好相关的段落或句子。
注：学生可能会读明白。
1、小明和爸爸在郊游是看到了火车。火车开得恨快。
2、火车是很长很长的，是一节接一节车厢连成的。是有机车带动的。
3、我们课文中讲到的有关火车的知识都是小明自己查了许多书，才明白的。
4、我国正在修建世界最高的铁路。
5、小明梦见自己成了火车司机。
四）质疑问难，**感悟：
1、引导学生质疑：这些是小朋友读明白的，那对与这个故事你还有哪些地方不明白的或想知道的呢？
2、针对质疑问难，组织讨论、引导理解，感悟。
注：预设。1）鼓励什么意思？
对策：①请小朋友们读读这一自然段，老师相信我们小朋友肯定会理解鼓励的。读一读，说一说，议一议。
联系教师的鼓励性话语加深理解鼓励。
2）机车是什么？
对策：①看图，了解机车，听讲解明白机车的作用和功能。知道机车的变化，推动着火车的发展进步。
读读课文，说说火车的发展、演变历程：蒸汽机车--内燃机车--电力火车、磁悬浮火车。
3）什么叫绿色环保型火车？
对策：①读读课文第三自然段，想想绿色环保型火车是指哪些，为什么称它们是绿色环保型火车。
讨论说。指名还知道哪些事物也被加上了绿色或环保或绿色环保的称号。
4）什么叫夕发朝至？
对策：①说说自己不同的见解。
读读、区分夕发朝至朝发夕至。
读课文第四自然段，说说自己的感受和体会。
自我推荐朗读，说说自己朗读处理的理由。
齐声朗读。5）世界屋脊是什么？
对策：①出示平顶和有屋脊的房子，请学生找找屋脊。
你现在能说说世界屋脊什么意思了吗？
看**，了解世界屋脊，感受修建青藏铁路的艰难险阻。
6）创举什么意思？
对策：①结合世界屋脊的理解、青藏铁路的了解理解词义。
你还知道哪些创举？
请小朋友认真地读读这一自然段，你还知道或感受到了什么？理解、感受了不起，体会真是一词的内涵。
五）有感情地朗读课文。
三、课外拓展：
一）火车的故事除了课文中介绍的以外，你还知道些什么？指名说一说。
二）鼓励学生课外去搜集有关火车的知识。
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33火车的故事 a b案 1 认识生字，会写6个字，正确 流利有感情朗读。2 读懂，简单了解介绍的几种火车及它们的特点。3 了解火车的发展成就，激发学生自豪感。教学重点。学习生字 新词。结合对内容理解，了解火车的演变历程。时安排。2时。前准备。多 识字教具。教学过程。教学案例 一 第一时。一 谈话引...
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