33火车的故事（a、b案）
1．认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读。
2．读懂，简单了解介绍的几种火车及它们的特点。
3．了解火车的发展成就，激发学生自豪感。
教学重点。学习生字、新词。
结合对内容理解，了解火车的演变历程。
时安排。2时。
前准备。多**、识字教具。
教学过程。教学案例（一）
第一时。一、谈话引入。
同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书题）你们知道些什么呢？（学生畅所欲言）
今天我们一起学习《火车的故事》你将会了解到更多关于火车的知识。
二、初读，识记生字。
1．借助拼音读。
要求读准字音，画出生字多读几遍。
2．检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3．听老师范读，标出自然段，想想讲火车的什么故事。
三、结合插图，边读边想。
1．自读第。
一、二自然段。
指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以**火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子。
2．读第三自然段，a．读了这个自然段，你了解了什么呢？
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。
内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）
电力机车（老师出示**并讲解电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）
磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见我国正在研制中。）
3．自读第。
四、五自然段，提出不懂的问题。
a．理解“夕发朝至”“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到。谁能把词意思连起说说？（晚上出发，早上就到了。）
b．爸爸还说了什么？
c．引导理解不懂的地方。
如教师可以用简笔画，画出海面及势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”、青藏铁路指从青海到**高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为‘世界屋脊’。
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教育资料 小学语文一年级 火车的故事 二 一 复习巩固 一 卡片抽读生字。二 认读我会读中的词语。二 质疑 中阅读 理解 感悟课文 一 过渡 我们把生字宝宝送回课文中，我们再来读读 火车的故事 会读明白些什么呢？二 学生各自放声读课文，思考。注 一定要给学生充足的时间来读和想。有道是书读百遍，其义自...
K12学习一年级语文下册《火车的故事》复习学案
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一年级语文作文教案
多彩的春天。春天来了，大地换上了一件五颜六色的衣裳，漂亮极了。清晨，红彤彤的太阳升起来了，照耀着大地，感觉很暖和。我走在路上，发现人们脱掉了厚厚的冬装，感觉很轻松。天空中，从南方飞回来的燕子在自由自在地飞翔，叽咕 叽咕 的叫着，好像告诉我们春天已经来到。它们一会儿飞翔，一会儿站在电线上唱歌，很快活。...