《我能行》活动设计。
富蕴县小学邱燕华。
一、活动目标：
1、学会做力所能及的的家务活。
2、通过活动锻炼学生的自理能力以及小组合作能力。
3、增强自信心，体会“我能行”带来的自豪感。
二、课时安排：一课时。
三、教学重难点：
1、能否主动做力所能及的家务。
2、活动是小组合作意识的培养，以及活动中纪律的控制。
四、课前准备：1、魔尺、水、盆子、脏了的小方巾、需要涂色的画、油画棒、水彩笔、声母和韵母混合的打印纸、摆放很混乱的书包、堆放的衣服。2、制作“我能行”胸章。
五、活动分析：
一位家庭教育专家曾指出：教育的奥秘，在于坚持孩子能“行” 。本项活动的目的在于引导学生充分认识自己，体会父母劳动的辛苦。
通过活动锻炼学生的自理能力以及小组合作能力， 增强自信心，体会“我能行”带来的自豪感。
六、活动过程设计：
1）、导入。
我们每个人都有比别人强的地方。有的同学会唱歌、跳舞，有的同学会讲故事，还有的同学很会劳动……总之，每个人都有自己可爱的一面。让我们每个人都充满自信的大声说：
“我能行，我是最棒的！”（出示：课题《我能行》）
2）、说说在家里你能帮父母做哪些事？
学生汇报，老师及时进行表扬。
3）、说说你在学校里能做哪些事？
4）小结：同学们在家里是父母的小帮手，在学校是老师的小助手。今天老师要请同学们帮个忙，大家愿意吗？
5）“试一试”活动准备。
1、首先进行分组并选出组长，将全班学生分为六组。
2、出示脏了的的毛巾、乱的衣服和书包、空白的画、混乱的拼音、以及魔尺。
3、宣布比赛要求：
a、要小组合作完成，每个人都要动手，不当旁观者。
b、活动过程中尽量保持安静，完成的组要将桌面收拾好。
c、最后进行小组展示，评选出优秀小组并颁发老师亲自制作的“我能行”胸章。
4、组长领取任务。
六）、比一比，动动手。
**中活动开始，教师巡视进行指导，解决小组出现的问题。
七）、小组展示，汇报，评比，汇报。
八）、教师总结活动：
总结同学们在活动的中表现，再次说出“我能行，我最棒。”
七、作业：回去帮父母干一次家务活。
八、板书设计我能行。
在家里在学校。
我最棒。
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