一年级综合实践。
制作笔筒。一、活动目标。
1.和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。
2.解归纳笔筒的特点（外形、功能、材料）；能根据实际需要选择合适的纸盒和其他材料。
3.培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
二、活动重点。
用废旧塑料瓶制作笔筒。
三、活动难点。
装饰设计的美感与创新。
四、课前准备。
一）教师准备。
多**、剪刀、美工刀、废旧饮料盒、奶盒、做好的笔筒。
二）学生准备。
各种纸盒（饮料瓶）、透明胶、双面胶、彩纸、水彩笔、包装纸、剪刀等。
五、活动过程。
一）创设情境。
1．同学们，我给你们带来了一位新朋友。可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱里把它找来的，不过经过老师的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，你们想认识它吗？出示做好的笔筒。
介绍笔筒的历史（课件出示）
欣赏与观察各种各样笔筒**。
说说看完笔筒的想法，教师引导从实用、创意、环保等方面总结。
二）讲解与演示。
1．观察老师已经做好的笔筒。
小组内讨论，老师都用了那些制作方法？基本步骤是什么？
师生共同总结：过同学们的观察和讨论，我们知道了这些笔筒在制作的时候用到了画、折、剪、贴等多种方法。
教师演示步骤（投影）
三）练习与指导。
1. 现在，就通过用手中的塑料瓶也来制作一个既实用又美观的笔筒呢吧！在制作过程中一定要注意安全！
设计笔筒，学生六人为一组，组长要分工明确。
学生制作，老师巡回指导。对有困难同学进行鼓励和指导，及时解决问题。对大胆有创意的学生进行鼓励和肯定！
四）活动评价。
1．试用自己的笔筒，将自己的铅笔，橡皮放入做好的笔筒，发现不足，并改进。
改进完善作品。
课堂小结： 随着社会的发展与进步，生活的需要现代功能多样、实用美观的现代笔筒应运而生。而生活中的废旧物品还有很多很多。
只要我们有一双善于发现美的眼睛，就会把世界装扮的五彩缤纷。通过这节课同学们的表现，我相信，只要我们肯动脑筋，挥动我们灵巧的栓手，一定会把我们的生活装扮得更美好。
五）布置作业。
回到家每个同学再次利用废旧的饮料瓶自己独立做一个笔筒，下节课将自己做好的笔筒都带过来，比一比，选出做的优秀同学要给与奖励。
六）板书设计。
利用废弃物品制作笔筒。
第课时。一、展示与评比。
1．展示。同学们，通过我们上节课的学习与制作，现在一件件精美的作品已经呈现在我们面前了。现在大家一起来欣赏一下吧。（组内互相欣赏。）
评比。教师出示评价标准。
实用优良。美观优良。
环保优良。创意优良。
各小组组内先按照老师的评价标准作出评价，优秀作品的同学上讲台一同展示，全班交流互评。
评出最佳优秀的同学作品后要给予星钻奖励三颗星！
说说获奖感言。
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