一、指导思想。
以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文实践活动，全面提高学生的语文素质，努力建立 “以教师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体”的教学模式。
二、班级概况分析。
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
三、本册教材分析。
本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育“我上学了”的教育目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是识字教学、汉语拼音学习、及课文学习。
每篇课文学习结束后都会有语文园地、口语交际练习，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
四、教学目标。
1、汉语拼音。
1）、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；
2）、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；
3）、能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字。
1）、认识常用汉字304个，其中100个会写；
2）、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；
3）、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字；
4）、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读 。
1）、学习用普通话正确朗读课文；
2）、喜欢阅读，感受阅读的乐趣；
3）、学习借助读物中的图画阅读。
4、口语交际 。
1）、能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
2）、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
五、教学重点、难点。
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此304个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
六、主要措施：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯；
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材；
3、充分利用多**，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣；
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文；
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作**精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结；
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差；
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
六、教学进度安排表。
九月份。1、组织学生报名、领书；
2、入学教育；
3、识字（一）及部分拼音。
十月份。1、继续学习拼音；
2、课文《秋天》
十一月份。1、课文《小小的船》、《江南》、《四季》及口语交际、语文园地四；
2、组织学生参加期中检测。
十二月份。1、识字。
2、第。六、七两个单元的课文、口语交际及语文园地。
元月份。1、最后一个单元的学习；
2、组织学生参加期末检测；
3、工作总结。
一年级语文教学工作计划
一 教学目标。1 汉语拼音。1 打好汉语音基础，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话话。2 学习拼音的情景图和语境歌，把学拼音 识汉字 诵韵文 认事物结合起来，寓学于玩，在富有情趣的语言环境中，激发学生学汉语拼音的兴趣。2 识字。1 主要认识一些浅显易懂的独体字和构字能力较强的基本字，为激发学生的识字兴...
一年级语文教学工作计划
本学期我将以学校工作计划 教导处工作计划为指导，认真 塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下 一 学生情况分析 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班现有56人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂...
一年级语文教学工作计划
一年级是学生良好行为习惯养成的关键期，我们应扎扎实实地抓好学生的语文学习教育。给大家分享了一年级语文的教学工作计划，欢迎参考借鉴！本学期我将以学校工作计划 教导处工作计划为指导，认真 塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下 一 学生情况分析 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。...