龙文教育教师1对1个性化教案。
教导处签字：
日期： 年月日。
教学目标。1、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。
2、能正确流利地朗读课文。
3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重、难点：
识字与写字。
教学过程：第一课时。
课时目标：
认识词组中的生字，会写4个字。认识“足字旁”。
一、揭题：1、出示课题：操场上。
3、读题。二、看图说话：
1、出示图：瞧，操场上多热闹，你最喜欢什么活动？
2、除了图上的活动，你还喜欢哪些活动？
三、认识生字：
1、自由读书中的六个词语，想办法记住这些词语。
2、你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”？
3、小结：与手有关的动作，我们常用“提手旁”来表示；与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。
8、想一想：你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。
四、课中操：
12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰
22伸伸臂，34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳，910快坐好。
五、巩固知识：
1、给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆**，下面一扇门，门里张着嘴。（高）
2、、组词，词语的扩展，老师随机引导。
六、小结：这节课，我们又认识了一些生字，还学了一些知识，请你回去做一做以下的作业：（学生自由选择做那些题）
读一读今天认识的词语。
★课外找一找带有“提手旁”或“足字旁”的字。
★★你还知道哪些体育运动。
★★★你能用今天学的词语编一首儿歌吗？
第二课时。课时目标：
1、认识儿歌中的生字，会写4个字。认识“口字旁，言字旁，单人旁”。
2、能正确流利地朗读课文。
3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。
一、复习词语：
1、指读：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。
2、齐读词语。
二、学习儿歌：
1、自由读儿歌（不认识的可以借助拼音）
2、找出生字，圈一圈，并读一读。
三、背诵儿歌：
1、有感情的读一读。
2、试着背一背。
四、读读画画：
1、你还喜欢哪些活动？出示：跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。
2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。
五、指导书写：
1、出示田字格，仔细观察“八，入，大，天”在田字格中的位置。
2、教师范写。
3、学生练写。
4、评议。六、课外延伸：
1、出示儿歌：早上空气好，爸爸打球忙。哥哥弟弟来跳高，天天锻炼身体好。
2、你还知道那些体育活动？
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