打铃迅速走进教室，嘴巴不说话，端坐，准备好当节课的课本。静息好，老师来了请立对老师说：“老师好！”
课堂听课要求：双手平放在桌上，双眼平视前方，静心听课，积极举手，老师呼名然后。
稳稳站立，大声回答老师，不会回答或者忘了就对老师说对不起。老师示意才能坐下。
下课铃响了，要听到老师宣布下课，与老师答礼，然后收拾好学具，整理座位边的垃圾，扔进垃圾桶，需要上厕所的要马上跑向厕所。
课间活动的纪律：下课期间，主要是去上厕所的时间，然后和同学交流，聊天或者在校园里玩有意的游戏，不去做不利于同学团结的事，更不能玩有危险的游戏。
中午吃饭的纪律：中午打饭开始，必须遵守秩序排队，不抢位置，听班长安排，吃多少就请同学打多少。每次必须吃完饭盒里的饭菜。没吃完的同学要接受惩罚。
家庭作业要求：回家休息一会儿就复习看书静心完成老师布置的作业，做好复习和预习，回想自己今天的进步在**？准备好第二天的学习用具，整理书包里的书本与笔，一切做好就放心去玩。
一年级语文教学的艺术
教育教学既是一种手段，也是一门艺术。作为一名教育工作者，必须懂得这一点，方能根据学生的年龄心理，性格等特点驾驭教学。那是在2005年，刚送走六年级的毕业生，又迎来了新学期开学。学校领导安排我教新入学的一年级一班语文。这对于长期从事第三学段语文教学的我来说，既是一次接触第一学段儿童的机会，又是一次面临...
一年级数学教学中的
一年级数学教学中的 两难 与 三多 徐国林。一年级学生刚从幼儿园的 游戏活动 阶段步入 正规学习 阶段，学生年龄小，自制能力差，直观形象思维为主，这些给一年级数学教学带来一定难度。主要表现在 一难 课堂纪律难抓，原因有 受学生年龄特征和心理特征的影响。学生的自我约束能力差，课堂上只有大约二十分钟的时...
一年级语文教学的困惑
实验小学一年级张玲。在送走一个毕业班后，这学期我接受一年级一个班的语文教学任务。可是，根据我以往的经验和听到其他老师的反应，北师大语文教材的教学任务相当重，再加上我们学校，班级学生多，特别是一年级孩子的学前教育水平参差不齐，因此，我在教学的同时有了一些困惑。在教学中，我发现一年级孩子们的差别太大，布...