西师版数学一年级上册7，6加几教案。
教学内容】一年级教科书第78页例1、例2及相应的课题活动第2题和练习十五1——3题。
教学目标】1.经**加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。
2.能积极主动参与知识的**过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。
通过问题情景的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生兴趣。
教学准备】教师准备多**课件。
教学过程】一、引入新课。
1.看口算卡片写得数。
9+69+53+8=7+97+86+8=学生看卡片把得数写完后集体更正，并抽两道题让学生说说是怎么计算的。
2.计算下面各题。
7+3+84+6+76+4+3= 3+7+5=学生独立计算结果后集体订正，订正时让学生观察这四道题有什么相同的地方。
引导学生观察出：这四道题的前两个数加起来刚好。
10”.让学生感受“凑10”在计算中的重要作用。
二、探索新知。
1.教学7加几的进位加法。
1)创设情景列算式。
课件演示例1：爷爷摘了7筐苹果，5筐梨，共摘了多少筐水果？教师：
画面上提了一个什么问题？学生：爷爷共摘了多少筐水果？
教师：会根据问题列出算式来吗？教师：
请小朋友们根据这个问题列出一道加法算式。
学生甲：将苹果和梨合起来，用加法算式就是7+5。
学生乙：也可以列成5+7。
教师：说一说谁列的式子正确？学生：两个都是正确的。因为7+5和5+7都是表示将两个数合起来的意思。
2)探索算法。
教师：我们前面学习了9，8加几的进位加法。同学们想想，7加几该如何算呢？把自己的想法在小组内讨论交流。
学生甲：我是这样想的，在7+5中，将5分成3和2，7和3加起来得10，10+2=12。学生乙：7+5，将7分成2和5，5+5=10,10+2=12。
学生丙：7+5可以先数7个再数5个，合起来为12。
教师：同学们说的想的这些方法都不错，大家可以选自己喜欢的方法计算。
2.教学6加几的进位加法。
教师出示课件例2。
教师：请同学们仔细观察画面，你看到了什么？想到了什么？
学生：八戒有5朵花，孙悟空有6朵花，它们共有多少朵花？教师：
求它们共有多少朵花，该如何列算式呢？学生：求共有多少朵花用加法，5+6和6+5都可以。
教师：该怎样计算呢？请同桌进行讨论交流，谈谈各自的想法。学生同桌讨论交流后，派代表说自己的想法。
学生甲：把6分成5和1，5加5得10，10加上1得11。
学生乙：把5分成4和1，4加上6得10，10再加上1就是11。……
教师：请同学们想一想：6加几和刚才学习的7加几有相似的地方。
哪些地方相似？学生：7加几是把另一个数分成3和几，6加几是把另。
一个数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10后，再加余下数。
教师：同学们能从中发现规律，真不错。请同学们运用自己喜欢的方法计算试一试。学生计算后抽几个学生说一说自己是怎么算的，集体订正。
三、深化巩固。
教：我们学习了7，6加几的进位加法，完成试题。课件出示：
1.我是小医生。
2、用4,7,11写算式。
3、用你喜欢的方式计算。
9+6= 7+4= 5+6=6+( 14 7+( 1419-8+56+6+3=四、课堂小结。
这节课你学习了什么？
五、课后练习：
1、每人写一道6加几，一道7加几给同桌计算。
2、练习十五1——3题。
苏教版一年级下册《认识几十几》教案
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