第一年校长的十条建议一，思想和行为管理。
学生的思想行为是一个简单而复杂的界面。他们只是按照老师的话来简单地复制它们。如果老师发现学生吃药作为糖，他们会告诉学生不要吃药。
结果，我发现一个学生不是在身体上当我感到舒服时，她问她为什么不服药。她说，'你不让我吃药吗？“我不能笑或哭：
'如果你生病了，你就不能吃药了。如果你生病了，你应该吃药！“在最后的审查阶段，为了减轻学生周末学习的负担，我建议他们可以写一本日记来停止，在学校写作，但仍然无法阻止学生写作的热情，一名学生递给我周一的一张纸。
装满了作文，我说：'你为什么不写日记！遗憾的是，这样一本生动的日记写在纸上。
“孩子无辜地说：'你不让老师写日记吗？我只能写在纸上！
'简单的孩子真可爱！但与此同时，我们也提醒我们，一年级儿童的话应该细致而明确，特别是提出的各种要求，以尽可能直观。我没想到的一件事就是麻烦。
应及时与家长沟通，以免误解学生的知识。如果一个复杂的学生不能做同样的事情，他可以证明有责任推卸责任。语言设置为真实的语言。
学生的思想和行为管理必须谨慎和明智；儿子和学生有情感联系，但也严格和。
严格，教学生学会遵守规则。其他学生太成熟或太情绪化，他们容易产生反叛心理。他们必须做好情绪心理学。
有些学生还会与父母撒谎，以逃避责任或逃避责任，因此要更加关注学生的思想和行为以及与家长的认真沟通。
第二，沟通。
1，学生家长的每周成长足迹有特殊意图，每件作品必须恢复最好。根据父母反馈的内容，可以确定回复的内容。其中一些需要得到详细批准。
有些人可能需要面对面地打**或沟通。有些人可能只画一条波浪线或用微笑标记它。最重要的是让父母觉得我们正在小心对待他们。
最终，足迹真正成为沟通的桥梁。
2.此外，为了培养学生的自主性和学习责任感，每周脚印的工作簿都是供学生阅读的，因此学生必须重复作业，而学生通常需要付费。带给学生们。
我对自己非常清楚，我必须要求它在星期一完成，不要让父母这样做。
3.进行特殊沟通。用这种语言给父母写了一封信。
一封关于大量阅读练习的信；一封关于基本知识实践的信；一封关于日记和学校开展的各种活动的信，必须在足迹上交流并要求父母留言。它不仅可以让家长及时充分了解学校的各项活动，还可以得到家长的合作与支持。除了这种类型的特殊通信之外，移动**信息通信也是随机进行的，并且通常在父母之后跟随一组消息，这些父母在通信中具有被认为必。
要的指导和指导功能。简而言之，沟通尽可能有效和简单，并且它可以工作两次。
第三，早上开会。
第一年上午会议的内容最好选择一种直观的电影格式，类似于学校的幸福课程，以便学生接受图像教育，避免简单的讲道。每当学校的幸福课程让学生感到非常生动和深刻，这表明直觉形象的教育效果远远超过教学效果。学校活动必须抓住教育的机会，比如劳动节的感觉；**会的感觉；足球比赛，躲避球和其他活动，是学生成长的最有效方式。
赞美是为学生建立感恩之心的最佳平台。内容应引导学生扩大内容的赞誉范围，最好有一个评价标记，以提升美的行为。建议早上的会议应该像班级一样重力转移，尽量让学生发现并让学生说出来。
通常学生发现的表达更有效，更深入，更全面，更意外。
四，活动。作为承运人的活动将为教育和教学创造许多资源。例如，班级养了一只小蝎子，引导学生观察，发现，喂养，释放等，培养爱心和责任感。
学年的统一春季系列，从种植到浇水再到管理，在体验中培养综合能力和情感。学生学会团结一致，热爱集体；总之，各种活动为教育人们提供了最坚实的平台，有必要对其进行充分利用。五，文明。
如果文明想要更加实际，那么学生就会形成习惯而不是形式。除了要求每个学生在正常时间每周一和周五提问时，教师应以身作则，加强评估，尤其是长期评估。最困难的是家庭的坚持。
孩子们没有学校的气氛，文明的礼仪自然也大大减少了。因此，建议与家人一起制定评估方法。最好让父母接受理解，要求和监督，最后让习惯变得自然。
从外部礼仪开始，从内心文明教育开始。在早上的会议上，应允许孩子做出文明和不文明的东西。把握阶级文明建设，特别是对自律较强，个性较强的儿童，争取父母的共同管理。
六条规则。建议与学生一起制定集体规则。不要插入上述课程，不要影响他人。
每个月都有一个关键的重点是集体努力的方向。例如，在第二学期，我提出了一个学期基于学生积极和不良自律问题的学期。安静。
安静。但目标很明确，如果评估系统没有形状效应，那就不会特别好。低年级儿童仍需要及时有效的外部评估，形成是非观和集体观念。
评估是为了刺激促进，直到习惯变得自然。拟议的目标与评估相结合，效果应该更好。
七，小组合作。
事实证明，一年级学生完全有能力进行团队合作，他们喜欢这样。在上一学期，我们必须从同一张桌子开始训练，并教他们如何通过教学进行合作。例如，相互检查文化，下半部分的相互检查，最后是四。
人组的学习交流和展示的步骤。学生最喜欢的是解决问题本身和团队合作，通过集体力量相互补充和补充，也更有信心。也可以通过班级管理创建一个组，例如班长组的中午值日，并且通常在组内添加点。
在各种活动中进行小组合作等，培养学生的集体合作意识。问题很容易出现在不均匀的电源中。由于小组中的个别成员的问题，个别学生存在矛盾。
因此，有必要平衡和引导有问题的群体成功并体验幸福。
八，记录和积累。
每当我有机会时，我通常会使用相机进行录制和拍摄，并且可以随时录制学生的课堂演讲。课堂日记可以更好地促进学生的日记和发展，但我只是把它记录在书上。如果我可以随时用英文写，我会留下很多教育资源。
这种习惯实际上为正常工作奠定了坚实的基础。准备了大量的材料，并且由于通常的积累，许多细致的材料使工作更有条理和放松。我希望我能有更多的时间和精力把我的工作日记变成习惯而不是负担。
九，把自己变成一个孩子。
指导学生一起玩躲避球，下棋，和孩子一起玩耍。用孩子般的心来欣赏孩子们的日记。无论是像母亲一样爱还是严格的父亲，都是不对的。
当你谈论规则时，你不会注意它。当你面对优势时，你不会后悔。用一颗善良的心灵对待每个孩子，并用一颗简单的心与孩子交流是与孩子心灵联系的最佳方式。
十，家长会。
家长会议应该为成绩组提供统一的内容活动，但**应该是最好的。第一年的**在整个学年中以统一的方式制作。如果家长了解学校的活动，如果他们有自己的个性化**活动，家长会更好地看待他们的孩子。
每个人都有自己独特的工作经验和方法。他们讲述了一个学期的故事，并讲述了一个讲故事的综合症。他们总是想在不知不觉中讲故事。
请您了解，您可以根据您的实际情况选择上述，丢弃渣滓，并采取精华（如果有本质）。我真诚地希望每个上一年级的人都能有一个平静的一年级。追求我们的美好愿望！
给一年级班主任老师的十条建议
第一年校长的十条建议。一，思想和行为管理。学生的思想行为是一个简单而复杂的界面。他们只是按照老师的话来简单地复制它们。如果老师发现学生吃药作为糖，他们会告诉学生不要吃药。结果，我发现一个学生不是在身体上当我感到舒服时，她问她为什么不服药。她说，你不让我吃药吗？我不能笑或哭 如果你生病了，你就不能吃药...
给一年级班主任老师的十条建议
第一年校长的十条建议。一，思想和行为管理。学生的思想行为是一个简单而复杂的界面。他们只是按照老师的话来简单地复制它们。如果老师发现学生吃药作为糖，他们会告诉学生不要吃药。结果，我发现一个学生不是在身体上当我感到舒服时，她问她为什么不服药。她说，你不让我吃药吗？我不能笑或哭 如果你生病了，你就不能吃药...
给一年级班主任老师的十条建议
一 思想行为管理。学生思想行为处在单纯与复杂的交界中，单纯如把老师的话简单理解重复照搬，如老师发现学生把吃药当成吃糖，就告诉学生不要乱吃药，结果有一次我发现一个学生身体不舒服就问她怎么不带药呢，她说 老师你不是不让吃药吗？我哭笑不得 没病不能乱吃药，那有病就要吃药啊！再如期末复习阶段我为了给学生减轻...