一年级下册语文教研组工作总结提要：学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效。
源自房地产资料。
一年级下册语文教研组工作总结。
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本学期，我们一年级语文教研组，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，比较圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、一点成绩。
1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。
2、在这学期的期末考试中，我们一年级各班的均分十分接近，相差不到两分。这充分证明了我们组各位语文老师的教学工作是认真负责且是富有成效的。
3、相互听课，评中见长。本学期教研组继续推行和完善“公开课，人人上，人人评”的教研常规活动。在教研活动中，教师们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。
精心组织了“同课异构”的研究，田青、张映华、茆美萍老师共同上了《小松鼠找花生果》一课，各有各的思想，各有各的特色。杨红兰、陈丽琼可以看出两位才入校的年轻教师进步很快。颜艳、赵静共同执教了《小松树和大松树》一课，也各有所长。
张冬美、孙菱华老师共同执教了《蚂蚁和蝈蝈》一课准备充分，教学效果突出。听完课，本组老师能结合教者的教学设计和教学反思，在教研组内进行评点、分析，促使教师在课堂教学水平上有新的提高。对于不足之处，大家都能虚心接受并能认真改进，这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作，让每个人都能吸收他人长处，弥补己身之不足。
4、在师徒结对活动中，我组的青年教师积极主动地听课、上课、评课，我们还特地邀请王校长给我们做指导，开展评课沙龙，青年教师都感叹，收获很大。几位青年教师听课量远远超过学校规定的标准。
5、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。本学期，本组教师注重研究，成果颇丰。其中田青老师的《谈一年级拼音教学》、《低年级口语交际之我见》等发表在《新语文学习》、《小学语文教学》杂志上；谢玉香老师的**《借助课外阅读中让孩子学会感恩的实践研究》获南京市教育学会优秀**二等奖；**《汉语拼音也可以这样教》发表于《江苏教育》；《怀素写字教学设计》发表于《语文教学通讯》；赵静老师的**《培养低年级学生良好书写习惯的策略研究》获南京市教育学会优秀**二等奖，**《汉语拼音教学初探》获江苏省教育学会优秀**三等奖；谢玉香老师的南京市第五期个人课题《在课外阅读中让孩子学会感恩的实践研究》顺利结题。
谢玉香、赵静老师的南京市个人小课题《班级博客在小学班级管理中有效应用的实践研究》、《多样有效的汉语拼音教学的研究》都顺利立项。
二、两点努力：
1、努力提高学生的语文综合成绩。
（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；比如我们及时的给家长印发联系单，总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。
（2）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。
（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。
（4）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。
2、努力提高学生的语文基本能力。
（1）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如：
开展朗读比赛，评选最佳朗读选手；抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错；给学生推荐课文阅读书目的同时，每天布置课外阅读，每次阅读都有导读题；开展亲子共读活动等等。
（2）抓好书写的训练。平时，我们将书写的训练渗透到日常的教学工作中。学期末还开展了班级写字竞赛活动。
三、三个转变：
1、教师课堂教学形式的转变。
上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生体会祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。
比如，我们会经常的使用各种电化教具、动画片、多**等深受学生的喜欢，本学期十节组内研究课有7位老师运用了多**；我们会运用词串识字、看图会意识字、转转盘识字等多种识字形式，提高学生的识字兴趣，提升识字效率；我们会采用聊天、欣赏**等很多轻松的形式引入当天的课题；我们会让学生积极参加朗读、课外阅读、写字等各种语文学习竞赛，提高语文学习的积极性；我们会模拟一定的生活场景让练习说话，培养学生的口语交际能力；我们会用分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会更加关注后进生的表现和需要，布置适当的学习任务，让他们学得更轻松……
2、学生作业设置的转变。
（1）除了保留原来就有的作业，本学期给学生推荐课文阅读书目的同时，每天布置课外阅读，每次阅读都有导读题；开展亲子共读活动等等。
（2）除了一些传统的作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。比如，根据课文内容自己编绘***；给古诗配画；搜集和课文内容有关的。
一年级下册语文教研组工作总结提要：学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效。
源自房地产资料。
资料；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造浅能。
3、作业批改形式的改变。
除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励一只小白兔，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。
如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：不开心，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。
四、四点不足：
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成绩还需在上台阶。
3、后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。
4、撰写、发表教育教学**数量不多，总是局限于几位教师。应该要多总结、积累，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
五、五项措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、加强语文教研的力度和深度，切实提高语文教研的实效性。教研活动中多开展一些专题性的研讨，真正地对教师们的教学行为和教学效果产生影响，提高教学的质量。
3、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
4、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和写话量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
5、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。今后我们一定要认真总结经验，转变观念，不断创新，虚心学习，及时总结经验和教训。下学期我们将遵循“严教、实教、善教”的教风，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
20**年6月27日
一年级语文教研组工作总结
二 积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平。1 认真积极地开展校内听课活动，促进教师整体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期的 主体式对话，三性课堂 活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与。这样在全组范围的相互听课 研讨中，大家集思广益，发言积极，共同 了一些日常教...
一年级语文教研组工作总结
四 注重学生学习习惯的培养，强化作业的规范化要求。对于一年级新生而言，期初良好学习习惯的培养是每位教师教学工作中的重头戏。因此，我们全体语文教师从开学初就紧抓课堂常规不放松，结合校本课程和校少先队活动，通过课前口语交际 班级布置 纪律监督岗等多种手段督促孩子养成认真的学习习惯。每位教师时时抓学生的写...
一年级语文教研组工作总结
一年级教研组长 陈芳艳。不知不觉中半学期的时间已经悄悄溜走，一年级的孩子们又长高了一大截。回顾半期以来的工作，我们总结如下 一 教研氛围和谐。1 人际关系的和谐。我们教研组八位老师，不管是老教师还是青年老师，大家都抱着互相学习 深入 共同提高的心态参与教研组活动。老教师不摆架子，和青年人一起不断学习...