二、备忘与建议。
课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。
而我们现在使用的《阅读手册》是一本指导和记录学生课外阅读的小册子。根据这学期的使用情况，我们认为，这本小册子比较具体、实用，符合一年级学生的年龄特点，是一本具有推荐价值的课外阅读指导手册。它分为推荐书目、阅读手册使用说明、读书记录三大板块。
推荐书目分：推荐给家长的书、一年级下册必读书目、一年级下册选读书目、低年级杂志推荐。推荐的书目以绘本为主，都是一些学生喜爱的经典绘本。
然后，它的阅读记录方式特别值得推广。本册8本必读书目在家长的参与下，有比较详细，但又易操作的记录方式，比如记录下阅读时间，亲自交流几个阅读问题，家长对孩子的评价等。而选读书目的的记录方式会比较简单点，只要求看完书后写写最想说的话。
然后还有除阅读推荐书目外的，其它课外书的记录表。这些记录都可在家长的帮助下完成。此外教师要对学生的阅读情况作出相应鼓励和评价。
要想用好这本手册，我们的心得是取得家长的支持和配合十分重要，毕竟是一年级的孩子，我们提倡亲子阅读。因此，在开学初的家长会上向家长做好《阅读手册》的宣传和推广工作尤其重要，要教给家长使用手册的方法，并强调课外阅读贵在坚持。我的经验是在调动学生阅读积极性的同时也要调动家长的积极性，让家长充分认识到课外阅读的积极性。
毕竟书要家长掏钱买，要家长带到图书馆借，看书的大部分时间也还是在家里。其次，做好《阅读手册》的使用反馈工作也十分重要。我们是每周反馈一次，主要以册子收上来，教师作简单评价的形式进行。
在期中和期末两个时间给其中的佼佼者以实物奖励，起到激励全班的作用。
三、反思与建议。
教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，但也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向。
1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的**。今后的工作中要注意积累经验，为撰写**，案例留下宝贵的经验。
2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。
3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应该结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。
一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。
一年级语文教研组工作总结
二 积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平。1 认真积极地开展校内听课活动，促进教师整体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期的 主体式对话，三性课堂 活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与。这样在全组范围的相互听课 研讨中，大家集思广益，发言积极，共同 了一些日常教...
一年级语文教研组工作总结
四 注重学生学习习惯的培养，强化作业的规范化要求。对于一年级新生而言，期初良好学习习惯的培养是每位教师教学工作中的重头戏。因此，我们全体语文教师从开学初就紧抓课堂常规不放松，结合校本课程和校少先队活动，通过课前口语交际 班级布置 纪律监督岗等多种手段督促孩子养成认真的学习习惯。每位教师时时抓学生的写...
一年级语文教研组工作总结
一年级教研组长 陈芳艳。不知不觉中半学期的时间已经悄悄溜走，一年级的孩子们又长高了一大截。回顾半期以来的工作，我们总结如下 一 教研氛围和谐。1 人际关系的和谐。我们教研组八位老师，不管是老教师还是青年老师，大家都抱着互相学习 深入 共同提高的心态参与教研组活动。老教师不摆架子，和青年人一起不断学习...