通过反思这节课，我认为做到了以下几点：
1、学生主体性。这次上课，我更多的将学生置于学习的主题，课程内容、方法、目标等多让学生说一说，我再总结，让学生多发言。
2、趣味性。我把八个单元的内容用简洁的语言进行了概括。我示范着说：
“第一单元位置与方向，主要的知识点，第二单元……。经过三个孩子的逐步完善，终于让所有的孩子明白了本册所要掌握的大概内容。
3、整体性。无论是在学习内容、学习目标方面还是学习评价方面都是在《课程纲要》这个导航下开展，并且相互融通。比如就把具体的学习内容挪到了响应的地方进行介绍。
存在的问题：
1.有些孩子没能得到回答问题的机会；
2.在整堂课上看不到合作**的影子。对于中年级孩子来说，在《课程纲要》分享课上如何做到让孩子真正做到合作**，不搞小组合作的花架子，也是我自从知道上这节课后存在的疑惑。
期待和同事们交流，以实现这个目标 。
《三年级数学上册》课程纲要课课后反思
通过反思这节课，我认为做到了以下几点 1 学生主体性。这次上课，我更多的将学生置于学习的主题，课程内容 方法 目标等多让学生说一说，我再总结，让学生多发言。2 趣味性。我把八个单元的内容用简洁的语言进行了概括。我示范着说 第一单元位置与方向，主要的知识点，第二单元 经过三个孩子的逐步完善，终于让所有...
《三年级数学上册》课程纲要课课后反思
通过反思这节课，我认为做到了以下几点 1 学生主体性。这次上课，我更多的将学生置于学习的主题，课程内容 方法 目标等多让学生说一说，我再总结，让学生多发言。2 趣味性。我把八个单元的内容用简洁的语言进行了概括。我示范着说 第一单元位置与方向，主要的知识点，第二单元 经过三个孩子的逐步完善，终于让所有...
三年级阅读课课程纲要
高村一小 阅读 课程开发纲要。课程名称 阅读。课程类型 阅读拓展。授课教师 三年级语文教师。授课对象 三年级段学生。开设办法 选修课，分低 中 高三个年级段组织教学。一 课程开发的背景。1 阅读是提高学生语文能力的基础和重要方法，同时，也是学生获得知识的重要途径。尤其是在 大语文 理念得到普遍认同的...