新冀教版《三年级数学上册》课程纲要。
课程名称：小学数学。
课程类型：小学数学必修。
教学材料：河北教育出版社2014年出版的《三年级上册数学》
授课时间：60课时左右。
授课教师：授课对象：xx小学三年级学生。
班级情况分析】
在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
课程总目标】
1、 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、 在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。
3、 结合具体情境，体会整数四则运算的意义，并能进行简单的整数四则混合运算。
4、 能计算一位数乘两位数和三位数的乘法，两位数和三位数除以一位数的除法。
5、 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
6、 在实际情境中，感受并认识吨，能进得简单的单位换算。
7、 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
8、 结合实例感受平移、旋转、轴对称现象。
9、 通过观察、操作，初步认识轴对称图形。
10、 通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。
主要教学措施】
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估算的意识，重视培养学生的估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验**的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
课程内容】
《三年级数学上册》课程纲要课课后反思
通过反思这节课，我认为做到了以下几点 1 学生主体性。这次上课，我更多的将学生置于学习的主题，课程内容 方法 目标等多让学生说一说，我再总结，让学生多发言。2 趣味性。我把八个单元的内容用简洁的语言进行了概括。我示范着说 第一单元位置与方向，主要的知识点，第二单元 经过三个孩子的逐步完善，终于让所有...
《三年级数学上册》课程纲要课课后反思
通过反思这节课，我认为做到了以下几点 1 学生主体性。这次上课，我更多的将学生置于学习的主题，课程内容 方法 目标等多让学生说一说，我再总结，让学生多发言。2 趣味性。我把八个单元的内容用简洁的语言进行了概括。我示范着说 第一单元位置与方向，主要的知识点，第二单元 经过三个孩子的逐步完善，终于让所有...
《三年级数学上册》课程纲要课课后反思
通过反思这节课，我认为做到了以下几点 1 学生主体性。这次上课，我更多的将学生置于学习的主题，课程内容 方法 目标等多让学生说一说，我再总结，让学生多发言。2 趣味性。我把八个单元的内容用简洁的语言进行了概括。我示范着说 第一单元位置与方向，主要的知识点，第二单元 经过三个孩子的逐步完善，终于让所有...