2013-2014学年度第二学期---中。
家访工作计划。
通过七年的内高班办学实践，使我们更加迫切地认识到要把新疆这个民族文化浓郁、远离内地、极具地域特色的内地新疆班学生教育好，离不开学校、家长、社会的密切配合。特别是班主任的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持，加强家校合作，增进了解的重要途径，并且家访工作本身也是教师教育工作的一个重要组成部分。
因此为了能更好的了解新疆班学生的生活环境、民风民俗及新疆教育的地域特色、双语教育和内初班教育的发展状况和成就。使老师们更全面的了解新疆内高班学生的特点和新疆教育的特色，更好的开展小组教学，因材施教提高课堂教学效率。根据学校实际情况，经校委会研究特决定：
这学期将组织内高班班主任及骨干教师深入新疆腹地的南疆门户巴州及周边的历史名都库车（龟兹古国）两地四县进行家访，计划如下：
一、 家访内容。
1、向家长汇报其孩子在北京内高班各方面的表现，了解学生成长的家庭环境和在家庭生活中的各种表现情况，如生活习惯，学习习惯，思想表现等。
2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
3、了解学生家庭基本情况，如经济情况，文化教养，家庭对学生的影响。
4、纠正某些学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育知识。通过普及家庭教育知识，帮助家长提高教育水平，以达到配合，支持学校内高班的教育工作。
5、帮助家长做好学生的心理咨询工作。
二、家访原则与要求。
1、表扬批评兼顾原则。在家访过程中既要充分肯定学生的长处，也要善意指出弱点，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓批评与表扬之中，以此激发学生发展特长，克服缺点，增强信心，不断进步。
2、民主原则。家访，一方面要介绍学生在内地学校的表现和各方面情况，一方面也要了解学生在家等表现情况。因此，家访时应讲究民主原则，应让家长多讲，无论是谈优点还是谈缺点；无论是对还是错，都要耐心倾听。
以此发现学生更多的闪光点，全面了解学生，因势利导。家访时一定要尊重家长和学生，提前了解各民族的生活习俗（提前备好课），以便保持和谐的气氛，取得心灵上的配合。只有这样，才容易发现问题，分析问题乃至解决问题。
三、家访对象。
班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、家庭贫困生、及小商贩家庭子女的家长或监护人。
四、访后工作。
一）家访后，将家访学生情况及时记载在家访记录单上 （二）跟踪了解学生在家访后各方面的变化，反应，并及时给以相应地教育。
树立良好的风气，提高全体内高班学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们应十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，使我们了解学生在家里的一些表现，获得了对内高学生家庭生活环境成长状况及新疆社会、经济、文化等发展状况的整体而又全面的认识。并且向家长介绍学生在内地学校的学习和思想状况。
因此，家访是十分必要的。
五、家访具体时间计划。
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