九年级的复习备考工作是本期我校教学工作的中心。为了本校复习备考科学、扎实、有效地开展，联系本校实际，特定本校本期《毕业班复习及备考计划》如下：
一、确立工作重点实施“11245”计划。
根据毕业班工作特点，依据上学期期末开始成绩，学校领导班子认真分析了上学期年毕业班工作现状，统一思想认识，在征求意见的基础上，明确了今春工作的重点，建立了“11245”毕业班工作体制。其主要内容为：
一是建立“一个毕业班工作领导小组”。校长为组长，教学业务副校长、毕业班负责教师为副组长，班主任和学科代头人为成员，集中精力抓好毕业班的教学和管理，周周过问（教学开展情况、问质量提高情况、问学生学习、思想情况），月月总结（总结教学成绩提高、总结学生的思想和学习及下一步措施），强化各项工作的落实。
二是明确 “包班”一项制度。为切实、更好的服务于毕业班，领导班子实行包班制，分层签定目标责任书，明确包班职责，经常深入班级，协助班主任做好班级各项工作。每次考试后要进行班级总结，帮助班级制定计划，并分别和学生座谈交流，帮助学生分析，解决学习上、思想上和生活上的困扰，做好中职分流工作，力求大面积丰收。
三是开好“两个会议”，即教师会、学生会。为了强化毕业班工作的管理力度，今春开学初，学校就明确了开好两个会的详细要求，计划每次考试后召开一次教师会，一次学生会，从教学、班级管理、学习与生活等方面进行交流总结，明确下一步的工作重点，不断修正教学方法，改进工作措施。通过不同形式的“两个会”的召开，使学校、教师、学生形成合力，调动了毕业班学生的学习积极性，有力的促进了毕业班工作的顺利开展。
四是制订“四项计划”。为了提高工作效率，规范毕业班管理，学校不仅在学期初制订毕业班工作计划，还要求班主任依据各班具体情况，制订班级工作计划，各学科组长、任课教师制定学科复习计划。与此同时，在组织好3次月考，每次都必须做好质量分析及下一步工作打算。
五是落实“五件实事”。
1.认真落实培优补差。以上期期末考试成绩为依据，进行认真总结。
学校重点抓年级前60名，这些学生同档次学科平均分的补差任务分解给各位任课教师，通过加强辅导、每周强化训练考试等办法，要求教师对重点学生做到面批面改，并采取个别辅导与集体讲评相结合的办法，对症下药，提高效率。
2.加强学科教研。每次模拟考试后，学校都要组织科任老师认真分析比较，总结成绩上升学科的经验，查找成绩下降学科的原因，研究提高质量的措施。
组织相对薄弱学科教师在加强同头课教研的基础上外出取经，到学科成绩相对优势的学校交流，学习其先进经验。各位教师必须做中考说明样题进行分析、总结，分析出题的动向和考试的新意。
3.加强科学备考和考前心理教育。学生的考前心理非常复杂，每年总有个别优秀学生因为心理素质较差，考前准备不充分，导致考试失误。
今春开学后，学校把此项工作纳入毕业班工作计划，每次考后，都要组织优秀生会议，在帮助其分析总结的同时，进行对症辅导，调整考生心态。通过这一系列工作，力求为学生创设最佳的心理环境，使其愉快学习提高效率。
4.遵循“科学实效”原则，加强信息采集和处理。学校通过不同渠道，不惜投入财力使大量信息源源不断的汇集交流。
面对题山题海，我们要求以教研组长为核心，协同该科教师，分析选择，精心剪辑，重新组合，然后再进行有针对性的强化训练。教师苦点、累点，却避免了重复劳动，这样，便于学生开阔视野，减轻负担，提高训练质量。
5.强化全方位管理，为毕业班服务。学校树立了一切工作以毕业班为中心的思想，研究解决九年级工作不过夜，为毕业班工作投入不讲代价。
强调办公室、教务处、后勤处三处工作开展也以毕业班为中心，大开绿灯，形成合力。每月计划举行一次不同形式、不同内容的班主任协调会及教师协调会，实实在在解决教师学生后顾之优。
二、阶段划分与目标任务，做好毕业班工作拟分三个阶段。
第一阶段（第一轮复习）：基础知识、基本概念的系统复习阶段（2014年3月中旬---4月中旬，时间约为4周左右）。以教材为主线，《新课程标准》、《中考指导说明》为依据，扎扎实实扣教材复习一遍，本轮复习要使学生摸清初中内容的脉络，开展基础知识系统复习，夯实基础。
关键词：夯实基础（这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要循序渐进、查缺补漏）
本阶段复习的主要任务及目标是：按照《中考说明》中知识要求，完成各部分知识的梳理、归纳、整合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。可按考试中经常涉及的问题及主干知识进行专题训练，做到重点知识精心讲，难点知识经常讲，热点题型反复练。
让学生以练为主，突破重难点，练就基本技能，达到强化重点，突出主干，培养能力的目的。
第二阶段（第二轮复习）：知识、能力深化巩固阶段（4月中旬至5月中旬）。针对热点，抓住弱点，结合教材和考纲进行分专题复习，目的是要加强对学生分析能力和解题能力的培养，使学生综合能力得到提高。
（这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第二次质量检测。
第二次质量检测是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是学生选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
）第三阶段（第三轮复习）：综合模拟与查缺补漏。5月中旬到中招考试，通过专题复习，综合训练(模拟练习),重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力；加强综合训练，做好查漏补缺，在中考的前一周，教师要对在训练中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫，研究解题方法、得分方法，题型训练向中考靠拢，使学生逐渐适应中考。
（这是中考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。
三、下阶段主要工作。
就年里年外几次大型考试看，学生的学科成绩不均衡，部分学科相对薄弱，高分学生少。通过分析比较，我们明确了今后的主攻方向：
一是加大培优补差落实力度。把优生的弱科承包给学科教师，采取多种措施，落实到位。包班领导的工作重点转到相对弱科的有效提高上，不仅包班，还要包学科，强化学科教师的培优补差力度，努力“聚焦”，尽快提高学生的整体素质。
二是坚持周周总结。要求包班领导在每次测试后，组织所包班级教师座谈会，了解所包班级学生培优扶弱落实情况，及时调整工作方法。
三是及时召开优生座谈会。了解学生学习及思想动态，针对具体问题，提出相应调整意见。
四是继续加强学科教研和信息采集力度。为教师提供一切学习与交流的机会，组织毕业班老师参加一切中招备考会，学校还要想一切办法全方位、多渠道采集中招信息。
四．复习四忌
一忌抛开课标，盲目复习。中考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。
二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在**。
九年级复习备考是本期学校教学工作的中心，有赖于全体领导班子成员、各任课教师的不懈努力、务实创新，力求为今年中招优异成绩的取得打下坚实基础。
附：杉树中学毕业班复习及备考领导小组。
组长：吴玉峰。
副组长：张雁鸿张金飞
包班领导：九一班：张雁鸿九二班：吴玉峰九三班：张金飞。
九四班：梅彬。
成员： 林选权代如刚陈德勇吴宗云田伟芳
2014年3月2日。
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