三、存在的问题和今后的改进措施。
从本次试卷的答题情况看，我们在教与学方面都存在着一些不足，主要表现在：
1、教师对学生的审题习惯培养意识不够，学生习惯还需进一步培养。
2、传统教育思想的影响还依然存在，教师在教学中多多少少都存在重知识而轻能力的现象。教师训练意识不强，教得死，学生学得死，因此，学生习得的只有知识，而缺少能力。
3、学生的阅读方面有一定的差距，教师在教学中方法指导欠缺。
今后的改进措施：
1、首先语文教师必须认真、深入地钻研教材，把教材研究透彻，了解教材的编写意图，知道用教材干什么？知道本年级的训练点在哪？只有教师的深入，才能引导学生在浅出中学得轻松愉快，真正的喜欢学习语文。
2、其次教师在语文教学中要多为学生搭建语文实践的平台。学生语文能力和语文素养的提高，不是依靠教师讲出来的，而是要为学生搭建听、说、读、写、演等各中语文实践的平台，让学生在大量的语文实践中学会积累、学会阅读，学会准确有效的表达和学用语文的规律（既积累语言、积淀语感、再凭借语感运用语言）。在平时的阅读教材和语文园地中教师应适时拓展练习的广度，引导学生在悟和用中提升语文学习能力。
3、增强训练意识。在“当堂训练”的过程中，我们应把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。
要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，将能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式作为我们的努力方向。其次要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。
4、加强题型练习，训练学生灵活运用知识的能力。教师要利用课余时间和教研时间加强对题型的摸索和共研，努力实现训练中求能力的最终目标。
5、加强对学生的习惯培养，尤其是审题习惯和认真思考的习惯。
2014年4月27日。
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