袁口小学。第一步，充分利用校园文化阵地，宣传心理教育知识，在校内形成一定的心理教育氛围，让更多的学生了解认识心理健康对人成长的重要性。据不完全统计，办专题墙报专栏35期，广播讲座3期，国旗下讲话2次，家长会6期。
第二步，面上宣传与实施操作有机结合，达到更有效的成功。因此，学校德育处自制印发了《心理健康教育学习资料》小册子，内容有“我是人”；心理测试；敞开你的心扉；怎样成为受欢迎的人等指导性较强的人格基础教育，增强了学生自我教育的能力。第三步开通“知心姐姐信箱”为有心理困惑的学生提供倾述的场所，做到有信必复，用热情诚恳的态度与之交谈，进行心灵沟通。
并做到尊重对方，为来信者保留，为求助者解除烦恼，到目前为止，收到求助信53封。如：六年级一名同学来信中反映，平时他学习还可以，但每次考试总不理想，通过知心姐姐为他分析原因，可能是考试紧张，属考试焦虑症。
指出要树立自信心、要正确对待分数，通过几次书信交往，他确实得到了收获。成绩提高了不少。毕业时，他来信感谢知心姐姐，称知心姐姐是他心中的偶像。
又如，一个学生来信说他父母要离婚，他又想跟妈妈，又舍不得爸爸，采取两边讨好，结果矛盾越来越大，促进了家庭破裂，他感到自己是罪人，不想学习，不想回家。知心姐姐及时给他回信，安慰他，指出要面对现实，父母离婚并不是你的错，开导他怎样从失败的基础上找到弥补的方法，把快乐带回家，成为父。
母幸福的纽带。并与班主任联系，让同学们多关心他用集体的温暖去抚平受伤的心。后来他来信说，现在他想开了，再也不为家庭的烦恼影响学习，要做一个性格开朗的人。
班队活动以学生为主，常采用游戏、小品、竞赛等形式进行。学生乐于接受，过去我们每周的班队课进行的是爱国主义、集体主义、道德法制的教育，现在我们将心理健康教育溶纳之中，在活动中渗透，在活动中发展。低段年级开展“我能行”的生存训练，比赛穿衣、系鞋带、整理书包。
中段年级开展“快乐列车”的人格教育，通过感受快乐（好人好事、助人为乐）、发现快乐（美丽的风光、喜悦的心理）、创造快乐（列车提速、科学幻想），高段年级“阳光少年”让生活充满活力，给学习上满发条。班队活动学生喜闻乐见，只要老师根据本班实际，精心设计，以活动促进教育，学生就会在活动中受益，在活动中健康快乐成长。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这是我校开展心理健康教育的出发点，经过这段时间的探索，体验了到心理健康教育对提高师生的身心素质和协调发展起着重要的推动作用，学生的学习主动性、积极性得到加强，乐意合作，行为规范也获明显的进步，群体精神面貌上了一个新台阶。班风学风的好转促进了教师工作的积极性和科研意识，先后有26名教师，写了32篇心理健康教育**，其中获市级以上的**奖7篇；区级的**奖19篇。
随着社会的发展，面临诸多的新情况，我们将在继承和发展中加大力度，积极与社区、家庭有机结合协调发展。进一步改进完善。
小学生心理健康教育工作，让九铁小成为学生满意、家长放心、社会赞扬一所“融入铁路精神，追求主动发展”的特色学校。
安全知识及心理健康教育
袁口小学。第一步，充分利用校园文化阵地，宣传心理教育知识，在校内形成一定的心理教育氛围，让更多的学生了解认识心理健康对人成长的重要性。据不完全统计，办专题墙报专栏35期，广播讲座3期，国旗下讲话2次，家长会6期。第二步，面上宣传与实施操作有机结合，达到更有效的成功。因此，学校德育处自制印发了 心理健...
安全知识及心理健康教育
袁口小学。第一步，充分利用校园文化阵地，宣传心理教育知识，在校内形成一定的心理教育氛围，让更多的学生了解认识心理健康对人成长的重要性。据不完全统计，办专题墙报专栏35期，广播讲座3期，国旗下讲话2次，家长会6期。第二步，面上宣传与实施操作有机结合，达到更有效的成功。因此，学校德育处自制印发了 心理健...
青少年心理健康教育知识
关注青少年心理健康。和孩子一起成长。我们知道，青少年正值青春期，他们生理上急剧变化，心理动荡发展，学业上紧张繁重，他们所面临的生理 心理和社会变化的压力相当大。加之近年来，由于家庭教育的偏差，应试教育的压力以及不良的社会风气 文化的负面影响，在物质生活上日趋丰富的今天，学生精神世界却走上另一种不健康...