今年我担任七四班的班主任工作，报名之初，就有一个女生在上早操时尿了裤子，当时我让她去宿舍换衣服，她也没有动，跟她说话她一句也不说。面对这些情况，我一方面和她聊天谈心加以开导，也通过她小学时的同学了解以前的情况，鼓励他多大胆的和同学、老师交流，一方面也安排一些学生平时多注意关心他们的情况。当然，这些只是很小的事情，但是却体现了班主任工作的琐碎。
下面我就谈一下我认为以及我做到的班主任工作好的一些方面。
我觉得班主任首先要“勤”，因为班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，因此，这就决定于在班主任在勤字下工夫，特别要脚勤、腿勤、嘴勤。脚勤、腿勤就会在班上、宿舍遇到的、看到的现象就比较多，将有些不良现象及时发现、及时解决，或多点过问就可减少其它事情发生。如常去宿舍、教室检查卫生、纪律情况，发现了问题，如学生没来可及时通知家长，卫生没搞彻底，可迅速叫学生来打扫，况且多数学生怕班主任，常去检查、督促效果相对来讲是较好的。
班主任要关心和爱护学生，一方面表现在对所有学生都一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理变化、及时地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自己，从而让他们提高自我意识。我经常找学生谈话，谈话能真正架起师生之间理解与沟通的桥梁，也是老师关爱学生的具体体现。
班主任要虚心接受学生的意见，不断改进思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。对学生的正确意见，要注意听取，对学生不正确的意见，要进行分析，以理服人。
班主任既是做人的楷模，又是治学的表率；既是严格的师长，又是知心的朋友。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
在生活中针对有些学生之间的矛盾，平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生也不漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有任何一点进步都要大力表扬，让他们找回自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
在学习方面好的学习方法，会产生事半功倍的效果，而不对或不适合自己的学习方法却是事倍功半。有的学生看起来很卖力，精力和时间投入的不少，可学习效果却不好。班主任就应该及时的发现这些问题，帮助学生走出困境。
当然，学生中这类的问题会因人而异，所以我们也要因材施教、区别对待，以帮助学生努力提高学习效果。要注意学生的课堂表现，维护课堂纪律，关心教师教学状况，常与授课老师沟通。这样就可以减少教学矛盾，并借助授课教师的优势，帮助我做好学生的思想工作，抓好课堂纪律，创造良好的课堂教学氛围。
平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
通过班会课，对学生进行消防安全、环境食品卫生、交通安全等教育，培养学生注意安全的意识，养成讲卫生爱清洁的良好习惯，增强学生对突出事件的应对能力和自我保护能力。
做好个案总结和班主任工作总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
通过几次的考试与平时测验，我发现我们班学生两极分化比较严重。有些学生学习目的性较强，能严于律已；而有些学生却正好相反，上课并不是他的学习重点，无论你怎样敲打都无动于衷，对于这样的学生，就需要下大功夫和家长配合做耐心的思想工作；而有些学生虽然知道该下苦功却又不知如何学习、从何处下手，从而对自己丧失信心、产生厌学情绪，针对这些不同情况，就要进行个别指导，帮助他们提高认识、增强信心、平稳情绪，以尽快使他们进入状态。
积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育是班主任工作的难点。在这方面，我以诚恳的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，基本做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
课代表是教与学信息收集和传递员，应该重视、发挥课代表的作用。针对有些学生不喜欢交作业的情况，我要求课代表每天将名单给代课教师一份，给我一份。我亲自去督促他们完成每一天的作业，同时做好他们的细想教育。
班主任要关心每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，增强创新意识和学习能力，了解，熟悉每位学生的特点和潜能，善于分析把握每位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学，综合地看待学生的全面发展。
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