各位领导和老师们：
大家好！感谢大家给我这个机会在此就班主任工作进行一下汇报和交流，今天我就简单谈谈自己在今年班主任工作中的一些想法和做法。
如果说教师的职责是教书育人，那班主任工作就更侧重于育人，育人的重点则是德育，下面我就主要从思想教育和行为养成教育上来谈一谈。
在思想教育上，我首先确定了本班的班级文化：那就是做一个自尊、自爱、自信、自立的人，每天进步一点点，每天都是新起点，做最好的自己—从点滴做起，班级是我们共同的家园，我们是相亲相爱的一家人。确立了班级文化后还要组织大家学习，最后学唱班歌《相亲相爱的一家人》，总之我们班级文化的核心就是“爱自己、爱他人、爱班级”，让学生在思想上能明确和统一目标，平时班主任也要紧跟班，善于观察，见事说理，让这种思想理念能渗透到学生平日每一个日常行为和细节上，加深理解，还充分利用班会对其进行深化和拓展。
最终思想要落实于行动也要指导其行动，那么就要进行行为养成教育，我在班上制定了一张“203班日常行为规范量化评估表”，对学生每天的行为从课堂、作业、卫生、和文明四个方面去量化打分，做的好的加分，做的不好的扣分，每周一汇总一公布，并将结果发送给家长，评出得分最高的个人和小组、进步最大的个人以及扣分做多的个人，给优秀者发奖品并张贴小红旗到教室外面的光荣榜上，扣分多的同学也会受到相应的责罚，通过这种方式让他们进一步明确是非对错的标准并学会为自己的行为承担相应的后果和责任，不断引导和强化他们有良好的行为直至成为习惯，在对学生的责罚中我们始终要小心保护他们的自尊自爱和自信心，要明确孩子的犯错都只是个过程，要让他有回转的机会，责罚不是为了发泄自己的怒气所以在自己情绪激动的时候最好先冷静一下，罚是为了帮助他，引导纠正他不好的行为对其的不利影响，所以要在爱中管教，罚的程度不能过轻也不能过重，过轻他会觉得没什么了不起，从而不会吸取教训，过重他心中会不服，达不到教育的效果，而且在责罚后要告诉他老师为什么要这样做？这样的行为对自己有什么损害？并要强调即使你这样老师仍然是无条件的爱你的，让他仍然能懂得尊重爱惜和相信自己，这样他才有不断进步的动力和希望。
对于学生的奖赏则要及时公开的大张旗鼓的进行，好孩子的确是夸出来的，教育的核心始终要重视孩子的情商性格即人格教育，也就是内在关系的模式，让他始终与自己有一个和谐良好的关系，有着正面健康的自我形象，这样他才能与他人与周围的环境有着良好的关系和互动。
其次，在孩子的思想教育和行为养成上如果只依赖学校老师单方面的力量效果是非常有限的，因为孩子和家长接触的程度是最深的时间是最长的，所以班主任一定要和家长统一教育思想和方法，形成合力，齐抓共管，现在网络发达，我们可以将家长集合起来建立一个班级群，在群里上传一些好的教育理念和方法的文章，分享各自教子心得和困惑，让它成为一个网上的“家长学校”，目前，“203班我们共同的家园”群已建立起来，目前家长参与很踊跃。其实，现在都只有一个孩子，每个家长都很爱自己的孩子好，只是缺乏爱的方法和智慧。所以，班主任利用这个平台和家长多一些双向交流和了解，争取和家长们成为朋友，建立友好的关系，而不要相互指责批评和敌对，这样大家对都大有裨益。
今天我就重点和大家交流以上两点，有不对之处请大家批评指正。
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