从教12载·随感。
老师的一举一动，一言一行，都可能给学生带来不同的人生轨迹~！要想做好老师，我们本身要有很强的人格魅力。这种人格魅力的组成，包括母亲般的关爱，长辈的宽容、理解和支持，更要有言传身教的榜样形象~！
有了这样的凝聚力就容易吸引童心，雕塑灵魂，一个优秀的班级便顺理成章了。因为，亲其师，才能信其道，只有走进学生心理了，你才能把学生说服，把学生感化，也就是教育好~！毕业后做了12年的老师和几年班主任，喜忧参半。
正反两方面的经验，难等大雅之堂，公于大家以作学习交流。
一、真诚。每接一个新班后，尽可能做好三件事。一是上好和同学的见面的第一节课。
课堂上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；并且制成资料表，保存下来。 三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。
这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。
二、宽容。新时代的青少年，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，中学学生自制能力较差，是非观念虽然已经基本清楚，但容易干傻事，犯错误。
也就是说，初中本就是容易犯错误的阶段，因此，我们要允许他们犯错误，更要给他们改正错误的机会。并且咱们在引导的时候要有我们自己的一套方法。我是这样做的：
首先把犯错误的同学悄悄的叫到办公室。非常轻松的关心的询问关心一下生活，学习，家庭，再很含蓄的过度到他所犯的错误上面。然后问他这样做对不对，他们会很不好意思的说不对，然后用商量的语气说，下次不要再这样了，好不好。
他们会很感激的说一定不会了，然后再说，你是男子汉，答应我的就要说到做到，好~！最后让他们回去。这个时候你要做好准备，他们可能再犯错误的。
当这个同学再犯类似错误的时候，我还会用这样的方式找他谈话，最后说，，你上次对我的承诺没有做到，我还相信你，理解你，这次不要再说到做不到了！那么，他就是再怎么调皮，这次谈话之后，他就再也不会轻易犯错了。因为他不好意思了，我觉得让学生不好意思犯错跟让学生不敢犯错，有着不一样的效果，也有着不一样的结果。
当然，在“非常”情况下，我也会用“非常”措施的。杀猴给鸡看。我平时几乎不在班级内批评人，发火，所以学生都认为我和善。
我在班内时，班级的气氛很轻松，快乐，积极向上。就在上学期，有一个很痞的学生半夜起来看别人打架，跟着起哄。被我知道后，我当堂就朝他屁股踹了一脚，厉声让他去办公室。
由于平生学生见到的都是乐呵呵的我，没有见到过发火的我，都吓坏了，还几个女生都吓哭了。事后，我收到33封来自学生的安慰信，道歉信，并且学生心里都很难受，说不该惹我伤心。也就是从那到现在将近一整年，这个班一次类似的事件都没有发生过。
因此。请勿经常大发雷霆，不然学生会产生适应性，你的话便不再起多大作用了。
三、关爱。来我们学校的学生，大都父母不在，从家庭获得的爱的机会很很少，更要我们献出母亲般的爱，去关怀、体贴，帮助他们克服困难。其实方法很简单，找学生谈心。
谈心包括：生活，学习，家庭，理想，朋友，困难等等，无所不谈。并且要从学生的角度为他们着想。
这样学生不再仅仅把你当成班主任看，而是把你当成亲人，把你当成了他们成长路上不可或缺的朋友，对你也就产生了强烈的依赖，甚至崇拜~！他们有了希望，有了寄托，这个班级便成了他（她）们的家，你就是家长，大哥哥，大姐姐。那么他的思想动向，他的心里话，会以各种形式让你知道。
所有的问题就不再是问题~！我谈话的时间一学期三次：都是有准备的谈心。
第一次是新学期开学后不久。第二次是在期中考试后。第三次是在期末考试之前。
每一次谈心后，都会让学生更加依赖你，让学生信心十足。但，如果爱，请深爱~！
四、学习。班级的学风早就一切。良好的学风是班风好坏的催化剂。因此，营造良好的学风就显得尤为重要。
班级内成立兴趣小组：语文组数学组英语组物理组文艺组体育组。
成立方法：要求每名同学报也只报一个兴趣小组，每个小组人数等于总人数除以小组数，让每个学生都参与。
成立后每个文化科小组要做三件事：
1、必须提前一天预习好所属兴趣小组的新课内容；
2、上课期间该科目兴趣小组内的成员必须积极带头回答问题；
3、课下必须无条件帮助问你问题的同学（如果不会，问会后继续帮助）。
整个系统由班主任或者班长监督，兴趣小组长带头领导。.这样就很快会给班级带来浓厚的学习气氛，活跃的课堂气氛。由于我要求当天问题必须当天解决，我随时检查。
所以课后讨论问题的气氛也很浓厚。就这样一直下来，把学生的精力都拉进学习中去了，其它违纪的现象也就少之又少了。
五、育人。对教师来说，言传身教，让学生在求知中学会做人，它的重要性甚至超过了知识的传授。品行不过关，能力再强，学识再高，又有何用，只能给社会带来更大的危害。
因此，教书先育人。品行教育方方面面，方法百花齐放。一点建议：
走进学生心理，让学生可亲可近，这是恩；也要保持一定距离，在原则上（老师就是老师，学生就是学生，分寸不能失）让学生望而生畏，这是威；恩威并重，育人的高超之处。高素质的人，一切就在点点滴滴教育的积累中塑就！不再累言，诚请指教。
卞权升。
班主任工作经验交流稿班主任工作经验交流材料
班主任工作经验交流材料。小学班主任工作经验交流材料。各位领导，老师，大家好！从师范毕业走进校门，我便担任班主任工作，在这25年的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。感谢领导提供了这样的一个机会，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任 每位老师都有自己独特的教学方法 管理经验。六年级是小...
班主任工作经验交流
做为一名普通的小学班主任老师，我从内心深处感觉到这是一项艰巨而繁琐的任务。要做好班主任这一本职工作，前提是要自己心中有爱，因为，爱是教师职业道德的核心，所以要爱班集体中的每一个孩子，尤其是后进生，今天我谈的话题主要是如何转化班级里的后进生。每个班级总会有一部分后进生，他们是最令老师们伤及脑筋的弱势群...
班主任工作经验交流
龚家湾小学 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。我的经验如果用一句话概括的...