真爱、言美、身正。
不求尽善尽美，但求问心无愧。
达拉特旗第十中学赵鹏宇。
一、真爱—妈妈般的心。
有位哲人说过：“没有爱就没有教育，学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个人的头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触，‘爱’就在心与心之间传递。”
一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理日常班务问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很难将工作顺利进行下去。
面对学生问题一味的抱怨和指责，只会令管理工作更加不便。作为班里一家之长的班主任就要常怀有一颗妈妈般的心，把自己真正融入到孩子们中间，多站在他们角度理解他们并努力和他们成为好朋友，使他们愿意与我们多方面地交流思想、拉近距离，加深感情。。班里的49名学生，不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的！
都是这个大家庭里不可缺少的成员。我爱他们！但是爱并不是一味的纵容，要严爱并施，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。
一）、宽爱“潜能生”
案例1：云睿。
十中的生源与别于达一中和七中，这里的学生基本上大部分都是各中学班级里那些成绩差、行为差的“问题学生”在十中我们称这样的学生为“潜能生”，因为我们相信每一个学生通过不同的教育方式都是可以教育，可以获得进步、走向成功的人。
就说我们班的云睿吧，数学和英语的基础很差，因为听不懂，也因为跟不上。上课不是偷偷的玩手机就是睡觉。老师纠正他的行为时态度表现很对立、强硬。
几位认真关注学生学习情况的任课老师们来给我反映情况，课下找他来谈话了解原因。他说：“赵老师，你们别管我了，把我放弃吧，我是真学不会，我从小学开始就不学数学和英语了，那些数字和字母认识我，我却不认识他们。
真是什么也不会，有时加减乘除我都算不对，不是我不学，是真学不会。”就是这样看似不可教育的学生，却有一颗“善良”的心。有一次，班里进行大扫除，组织学生擦去灯管上的灰，刚好这组的成员没有男生，我正想安排让谁去，站在旁边的云睿自告奋勇：
“我来，这么高，女生不行，得我们男生，我够得着，你们下面扶着点凳子就行。”这么小小的一个举动，却让我感觉心里很温暖。说明他也是有爱的，并不是无药可救。
事后，又多次找他聊天，他已是18岁的**，明白老师们是不想放弃他，为他好，他自己也努力课上尽量减少自己的不良习惯，争取能学多少算多少，不至于虚度三年高中时光。妈妈般的心就是要有真爱，真心的去爱每一个学生，不要轻易放弃他，即使他想放弃自己，班主任也应该坚持，在他成长的路上亮一盏灯。现在高三了，云睿比高二时懂事多了，过去的坏习惯改了许多，现在课上能听懂的会主动跑到前排学习好的同学旁边听课，尝试着做题，争取学习的有效性。
我及时地进行了表扬，培养他的自信心。看到每一个孩子的进步，都会令我高兴。
案例2：王茹。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班的王茹，高二从呼市的一所学校转来，天生贪玩，好动，嘴又多，嗓门又高，再加上爱吃零食，有随手乱扔垃圾的习惯。她们宿舍里有6名同学，住在3号楼214房间，当宿舍长的杨宇璐办了半功半读离校了，楼长找到我，要求我重新选一位爱干净，肯负责的宿舍长，我给楼长推荐了王茹，理由是这个学生虽然不具备这个条件，但他说话其他同学肯听，又爱出风头，喜欢当“小领导”，楼长采纳了我的意见，对她说是班主任推荐的，她体会到被“重用”的感觉，过去的不良行为明显收敛了许多，而且宿舍卫生搞得也不错，从之前的60多分提高到80多分，也得到了楼长的肯定和表扬，另外她在班级里乱扔垃圾的现象也逐渐减少了。
二）、“严爱”优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，只有不断地严格要求，常敲警钟，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
1）、放手，是锻炼学生，解放自己。
班级的安定团结，离不开班主任的“左膀右臂”--优秀的班委成员，他们是得力的助手，能为你分忧解愁，又担当着信息员的角色，及时有效的反映着班里的各种情况，就好像你每天跟随一样。
1.班长王静。
她娇小可爱，能说会道，懂事、有责任心，办事认真、负责，工作起来效率挺高，班里大小事几乎都有她的身影。任课老师们称她为“小机灵鬼”。平日里把学校和班级任务交代给她，都会认真去做，只要是力所能及的，基本都能办到并办好。
在她的带领下班里两次被评为“文明班集体”。这与她的努力工作是分不开的。
2.考勤委员赵娜。
每天要早晚自习点名，并登记在册，没来的学生会打**及时通知我，我会及时和家长联系。如果家长直接打**向我请假，我也会及时通知她。保持信息畅通。
可以第一时间知道学生的出勤情况，避免旷课和逃学的学生。
3.卫生委员李荣。
性格温和，说话总是带着微笑，和同学们相处融洽，不仅个人卫生、居住的宿舍卫生搞得好，班里的卫生更是尽职尽责。班里共七组值日生，都是她和每个同学商量、沟通，自愿组合的，组合后再由各组里成员推荐一名同学当组长，组长服从卫生委员管理，在他们共同的努力下，班级多次获得“卫生流动红旗”。
放权，就要给班干部树立威信，给他们提供管理班级的指导方法，鼓励他们进行创造性的工作，发挥模范带头作用，彰显榜样的力量。
以民主的方式培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体带动整个班集体，形成正确、积极、向上的班风，班貌。
三）、“严宽并济”爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，在对待班级问题时往往保持中立。针对这类学生掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、并信任他们。
给学生机会，就是给自己机会。
我们班的杨鹏，他学习成绩中等，性格比较内向，但很关心集体，班里的体育委员由于身体原因不能跑操了，他就主动来找我，申请当班级的体育委员，说他中学里就没当过班干部，现在高中了，自己也长大了，想好好锻炼锻炼自己，我就满足了他的要求，他的心理得到了满足，每天上操积极整队，前后跑着整理队形，哨子吹得也很响亮。在今年的运动会上，我们班的入场纵队获得了优秀奖，这与他的辛勤付出是分不开的。获得同学的肯定，也极大的增强了他的自信心，同时学习积极性也调动起来了，学习成绩也开始进步，上课发言也积极踊跃，效果非常明显。
二、言美—婆婆般的嘴。
1.表扬的正效应。
刚接手班主任的时候，经验不足，很容易因为学生的所犯的错误发脾气、批评学生，有时弄得自己也很生气，很不舒服。而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，认识到我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点。
讲究说话的方式方法，再进行批评教育学生时要措辞妥当。顾及到学生的自尊心。每一个学生都有自己的优点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！
”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
三、身勤—运动员的腿。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：
1.以身作则。
我注意时时、事事、处处以身示范，提前候课，生活上注意衣着整洁，塑造自身形象，赢得学生信赖，提前到校，收到了此事无声胜有声的效果。
2.狠抓一日常规。
在纪律，卫生，课间操，早晚自习中，上下午课上，我尽量和同学们在一起，严格要求他们做到并做好，看着他们成长，鼓励他们不断取得进步，辛苦并快乐着！
总之，班主任工作千头万绪，琐碎复杂，班主任不是总理，看着比总理还忙吗，又像是出色的演员，每天扮演着不同的角色与学生相处。这份看似平凡却又极不平凡的工作，没有足够的三心（爱心，热心、耐心），是做不好班主任的，而常怀有一颗妈妈般的心、婆婆般的嘴，运动员的腿是做好班主任工作所需必备的素质。我爱我的学生，也爱这份班主任工作。
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龚家湾小学 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。我的经验如果用一句话概括的...