高二14班张超群。
各位老师：下午好！很高兴在这里和大家分享我在班主任工作方面的经验。2017-2018是我第一年担任班主任工作，下面，我主要分两部分和大家分享一下我的经验。
一、班级管理方面：
1.培养班级的集体意识。
1）发挥班委的带头作用。高二14班作为一个半新的班集体，很容易出现旧班级与分成员有隔阂的问题，因此，在班级建立之初，我觉得第一件事就是培养班级的共同感，让新旧成员融合成一个新的14班。于是，在选班委的时候，我就有偏向的将一些职务选派给新进成员，让部分同学起带头作用，率先融入班级，并起引导、带领的作用。
2）组织活动，增进情感。借由运动会，增进班级同学情。运动会期间，每位同学参加一项项目，剩余同学做好后勤工作，共同协作组织完成运动会。
虽然最后名次不尽如人意，但是班级同学都表示“玩得很开心”，新的14班由此形成了。
3）培养卫生习惯。刚接手时，很多方面都有要改进的地方，尤其是班级卫生方面。于是，在班级卫生管理我进行了一些改变。
由原先的明确分工，改变为集体负责，化零为整。每天安排4名学生负责打扫卫生，课桌四周的大垃圾由个人负责，改变他们随手丢垃圾的习惯。大扫除以学习小组为单位，每位同学在离开教室的时候必须将个人的椅子倒扣在桌子上，减少大扫除同学的工作量，这样不仅提高了搞卫生的效率，还培养了学生的责任意识。
2.制度上墙，明确义务。将班规具体化，打印出来黏贴至班级事务栏。以学习小组为单位进行责任分工（包括黑板报、主题班会、大扫除等事务），尽量做到公平公开。
3.职责分工。“令行禁止、各司其位”。
二、学习方面。
1.发挥课代表的作用。“县官不如现管”。
在收作业、减少作业抄袭现象方面，课代表的优势远高于班委。班委负责统筹，而课代表便是最直接的执行官，因此，要充分调动课代表的积极性，让课代表积极催作业、收作业，并形成课代表间的竞争比较。同时，要加大群众基础，收作业由前三排负责，一人负责一科，提高效率。
典型的例子就是我班的化学课代表、数学课代表，基本能够在第一节课下课就收齐作业，较少出现欠交的情况。
2.营造良好的学习气氛。
1）树立学习典范。利用班会课宣扬爱学习典范事迹，树立班级学习的典范，营造良好的学习气氛。
2）打击课堂调皮的学生。对于爱在课堂捣乱、鼓动不学习的学生，采取课上点名批评、课后谈话的措施，3.让家长参与教学。
很多家长想参与到教学过程中，但又不知道如何参与，最简单的就是将每天的作业利用家校通发送给家长，由家长监督学生完成作业的情况。这样，部分家长能够提前对学生进行检测，帮助学生做错题本，提高学生的学习效率。
4.发挥学生的内驱力。“热爱是最大的动力”，让学生明白学习是自己的事，学习成绩必须由自己承担，从思想上想要学习，另外，对老师的喜爱也时他们愿意付出学习时间的动力之一，尽量让学生去欣赏每一科老师的优点。
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